小学3年生を対象としたポルトガル語活動で、 直接他動詞. 本文中で分析してみましょう ブリティ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、ノーベル賞について。 この賞がなぜそれほど重要なのか、そしてこの物語はどのように始まったのでしょうか? 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動で、 指示代名詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか 化石ゴキブリ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学校 1 年生と 2 年生を対象とした、足りない文字を補って単語を完成させるポルトガル語のアクティビティです。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 従属接続詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか ハナグマ? 次に、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、負傷したピューマについての内容です。 ネコ科動物は会社の従業員によって発見され、パトス・デ・ミナスの野生動物検査センターに送られた。. このジャガーについてもっと知ることができるでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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幼稚園児と小学校1年生におすすめの、アルファベットを完成させる問題のあるポルトガル語のアクティビティです。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 受動態の動詞. 本文中のこの名詞形の動詞を分析してみてはいかがでしょうか ココア? そのためには、提案された質問に答えてください。
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1 年生と 2 年生に提案されたポルトガル語のアクティビティ。単語の頭文字を見つけるための質問が含まれます。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動 間接他動詞. 本文中のこれらの動詞を分析してみてはいかがでしょうか 世界最高齢の日本人女性が118歳になる? そのためには、提案された質問に答えてください。
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