の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、ちょっと泣き虫な男の子について。 小さなクーガーは泣きながら何でも要求したので、両親と教師を怒らせました。. このピューマの物語を知ってみましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動, 小学3・4年生に提案する、引き算と貨幣制度の問題。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動で、 形容詞句. 本文中のこのフレーズを分析してみましょう 科学技術博物館? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象としたもので、テキストAコンパニオンに基づいた問題が出題されます。
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算数活動, 小学2・3年生のかけ算の問題に提案。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語のアクティビティでは、 コンマ. 本文中でのこの句読点の使用法を見てみましょう。 なぜ人は塩入れに米を入れるのでしょうか？ そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学5年生を対象に、アイスクリームの出現について。 アイスクリームと冷蔵庫のどちらが先ですか? 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動は、足し算と引き算の問題のシチュエーションで小学2年生と3年生に提案されています。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 前置詞句. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか 人は1分間に約20回まばたきをしますか? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学2・3年生向け、本文に沿った問題が出題されます 思いがけない冒険。
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