中学2年生に提案されたテキスト通訳は、「料理レシピ：キャッサバケーキ」というジャンルの独特の特徴を探ります。
このポルトガル語のアクティビティは、印刷可能なPDF、編集可能なWordテンプレート、および完了したアクティビティでダウンロードできます。
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このレシピを注意深く読んでください：
キャッサバ、ココナッツ、ココナッツミルク、チーズで作った超クリーミーなケーキ。 とても美味しく、朝食や午後のおやつに最適です。
材料
バター250g
砂糖750g
卵7個
チーズ250g
キャッサバ2kg
ベーキングパウダー大さじ1
ココナッツミルク200ml
全乳300ml
すりおろしたココナッツ2カップ 
調理器具：
ブレンダー
ドレイン
残高
丼鉢
キャッサバをすりおろします。 予約します。
卵、砂糖、ミルク、ココナッツミルク、バター、チーズをブレンダーに入れます。 よく打つ。
すりおろしたキャッサバを少しずつ加え、よく叩きます。
ボウルに混合物を注ぎ、すりおろしたココナッツとイーストを加え、混ぜます。
油を塗って粉にしたベーキングトレイに混合物を注ぎます。
180°に予熱したオーブンに40分間、またはつまようじを入れてきれいになるまで入れます。
冷ましてお召し上がりください。
www.gshow.globo.comで入手可能
1）レシピの伝達目的と対象者を特定します。
2）キャッサバケーキのレシピのプレゼンテーションを読み直します。 次に、それを修飾するために使用される形容詞を引用し、そのプレゼンテーションの目的を説明します。
3）下線が引かれた動詞に注意して、この抜粋を読み直してください。
“追加 すりおろしたキャッサバを少しずつ、 ヒット 良い。"
3.1彼らが表現したアイデアを特定します。
3.2動詞は、同じ考えを表現しているにもかかわらず、さまざまな形で現れることに注意してください。 団結を維持するために、どのように書くことができますか？
4）この抜粋でのコンマの使用を正当化します。
「卵、砂糖、ミルク、ココナッツミルク、バター、チーズをブレンダーに入れます。」
5）「調理器具」の部分にある用語は、次のクラスで構成されます。
a）形容詞
b）名詞
c）副詞
d）記事
6）料理レシピのジャンルは、次のタイプのテキストシーケンスで構成されていると言えます。
a）記述的かつ論争的。
b）説明的および差し止め命令。
c）説明と物語。
d）説明的および差し止め命令。
7）国の地域に応じて、キャッサバは他の方法で名前が付けられます。 それらを見つけるためにいくつかの調査を行います。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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