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ポルトガル語の活動:動詞の時制の質問

7年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞の時制、の建設に採用 妖精の針子、モンテイロロバト作。

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

このアクティビティを以下からダウンロードします。

  • 語: ポルトガル語のアクティビティ:時制の質問– 7年生–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語のアクティビティ:時制の質問– 7年生–印刷する準備ができました
  • テンプレート: ポルトガル語の活動:動詞の時制に関する質問– 7年生–回答あり

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

「妖精の針子」からこの断片を読んでください:

夕食後、王子はナリジーニョを王国で最高の針子の家に連れて行きました。 それはパリから来た蜘蛛で、彼女ができなくなるまで美しいドレスを作る方法を知っていました! 彼女自身が生地を織り、彼女自身がファッションを発明しました。

-ミススパイダー-王子は言った-この輝かしい女性のために世界で最も美しいドレスを作ってほしい。 私は彼女に敬意を表して大きなパーティーを開くつもりです、そして私は彼女が法廷を眩惑するのを見たいです。

言って撤回した。 Dona Aranhaは巻尺を取り、6つの非常に賢い小さなクモの助けを借りて、測定を始めました。 それから彼女は、想像できる最も美しいものである小さな金色の星が付いたピンクの布をすばやく、すばやく織りました。 彼はまた、リボンとレースの断片を織り、その間に絹の糸のスプールを作りました。

モンテイロ・ロバト、ホセ・ベント。 リトルノーズの治世。 サンパウロ:ブラジリエンセ、1973年。

質問1 - 物語のシーケンスのテキストには優勢があります:

a)説明的

b)論議的

c)解説

d)物語

質問2 - パッセージの現在時制で動詞の使用を登録します。

a)「夕食後、王子はナリジーニョを王国で最高の針子の家に連れて行った。」

b)「[…]この輝かしい女性を世界で最も美しいドレスにしてほしい。」

c)「彼は言って撤回した。」

d)「それから彼は小さな金色の星が付いたピンクの布を素早くそして素早く織った[…]」

質問3- 「自分自身 ウィーバー 農場自体 発明された ファッション。」、強調表示された動詞は事実を表しています。

a)すでに閉鎖されています。

b)それが起こりそうだった。

c)スピーチの時に習慣的。

d)それが起こる可能性があります。

質問4– “あげます 彼女に敬意を表して大きなパーティーを開き、私は彼女に会いたい[…]」。 下線が引かれた慣用語の意味に対応する動詞を特定します。 何時に採用されましたか?

質問5- ほとんどのテキストの構成に使用されている時制を特定します。

Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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