テキストの解釈：ホイールの有無にかかわらず

5年生を対象としたテキスト解釈。この解釈で使用されるテキストは「ホイールありまたはホイールなし」です。

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• 語： テキストの解釈：ホイールまたはホイールなし– 5年生–モデル
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• テンプレート： テキストの解釈：車輪付きまたは車輪なし– 5年生–回答あり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

ホイールありまたはホイールなし？

日曜日の午後、ペドロと彼の父親は、あるコーナーから別のコーナーへと何度も行き来しました。 ペドロはペダルを踏んで案内し、父親は転倒しないように彼を座席に保持しました。

先週、彼らはすでに自転車から車輪の1つを取り外していたので、ペドロは車輪なしで歩くことを徐々に学ぶことができました。 彼がコートの真ん中に着いたとき、ペドロは小石を通り過ぎて、ほとんど倒れました。 反射神経が良く、父親が手で持って助けてくれたので、怖くなくてのんびりと自転車に乗って、何事もなかったかのようにバランスを取りました。

小石での偉業の後、ペドロはもう一方の車輪も取り外す準備ができていました。 父親はそれを外し、ヘルメットをかぶり、通りすがりの人に注意を払い、交通量の多い場所を歩くのは避けるように教えました。

ペドロは成長したときに本当に良いドライバーになりたいと思っていたので、父親の勧めをすべて心に留め、補助輪なしで自転車に乗り始めました。

テキストの理解

1. テキストのタイトルは何ですか？

R。：

1. テキストにはいくつの段落がありますか？

R。：

1. テキストの主題は何ですか？

R。：

1. 物語の登場人物は何人ですか？

R。：

1. この話は何曜日に行われますか？

R。：

1. なぜ父と息子は通りを行き来し続けたのですか？

R。：

1. お父さんが補助輪の1つを外したとき、何が起こりましたか？

R。：

1. 父親は息子にどのようなアドバイスをしましたか？

R。：

1. ピーターが父親の忠告に従うようになったのはなぜですか。

R。：

1.  今度はあなたの番です。 どのようにして自転車に乗ることを学びましたか？

R。：

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