中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 斜格代名詞、反射テキストの構築に使用されます 世界を再建する、パウロコエーリョによる。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
父親は新聞を読もうとしていたが、幼い息子は彼に嫌がらせを続けた。 すでにそれに飽き飽きしていた彼は、世界地図を示したシートをはがし、それをいくつかの断片に切り、息子に手渡しました。
「そこには、あなたがしなければならないことがあります。 世界地図をお渡ししましたが、そのまままとめられるかどうかを確認したいと思います。」
彼は新聞を読みに戻り、それがその日の残りの時間、少年を忙しくさせることを知っていた。
しかし、15分後、少年は地図を持って戻ってきました。
「あなたのお母さんはあなたに地理を教えていましたか？」父親は戸惑いながら尋ねました。
「それが何なのかさえわからない」と少年は答えた。 「ページの反対側には男性の肖像画があったことがわかりました。 そして、なんとか人間を再建した後、私は世界も再建しました。」
パウロコエーリョ。 で利用可能： .
質問1 - パッセージで「[…]しかし、幼い息子は嫌がらせを続けましたそれ。」、下線が引かれた斜格代名詞は、文脈を考慮して再開します。
質問2 - 「[…]彼女をいくつかの断片に切り、彼女を息子に渡した。」 斜め代名詞「a」は何を指しますか？
質問3- 抜粋「[…]で、そのまま組み立てることができるかどうかを確認したい。」では、斜めの代名詞「lo」が次の用語に置き換わっています。
a）新聞
b）世界地図
c）男の肖像
世界の
質問4– 下線が引かれた代名詞が斜めの形である代替案を確認してください。
a）「すでに疲れている それです、葉を引きちぎった[…]」
b）「そこには何かがあります 君は”
c）「あなたのお母さんは歩いた 君は 地理を教えていますか？」
d）「私はそれが何であるかさえ知らない それ […]”
質問5- 結論として、斜め代名詞を定義します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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