9年生を対象としたポルトガルの活動は、 主題の種類、小麦作物の出現を扱うテキストを構成します。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
人間開発と進歩は小麦の話と密接に関連しています。 フランス南部とスイスの発掘調査では、人間の骨と並んで化石化した小麦粒が発見されました。 これらの発見や他の多くの発見は、先史時代でさえ、小麦が人間の主食であったことを証明しています。
小麦の使用は、世界の一部の地域で、野菜を見つけたときに野菜を収穫する遊牧民ではなくなり、穀物の整然とした植え付けに移ったときに始まりました。 文明と穀物栽培はほぼ同時に、そしておそらく他の1つが起こったと考えられています。 […]
で利用可能：
質問1 - 示されているリスト：
（）「人類の発展と進歩は歴史と密接に関連しています[…]」
（）「[…]小麦は人間の主食でした。」
（）「[…]私が見つけた[…]」
（）「文明と穀物の栽培[…]」
質問2 - 「文明と穀物の栽培はほとんど出現したと信じられています 同時に […]」、つまり、ほとんど：
a）意外と
b）実験的に
c）事前に
d）同時に
質問3- “これらの調査結果 そして他の多くの人がそれを証明しています[…]」。 強調表示された用語は次のものを置き換えます。
A：
質問4– 抜粋では、「人類の発展と進歩は 小麦の歴史と密接に関連している。」、強調表示された部分は構文的に次のように機能します。
a）名目上の補数
b）主語の述語
c）副詞時制付加詞
d）口頭での補語
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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