小学校4年生を対象とした数学の活動で、通貨制度の練習問題があります。
この数学アクティビティは、編集可能なWordテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
この数学の演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1）回答、ブラジルの通貨制度の紙幣と硬貨は何ですか？
A：
2）以下の製品の価格の読み方に答えてください。
THE。
B。
Ç。
D。
3）Cassioは87 10セントで、1枚の本物のコインと交換したいと考えています。
a）Cassioは1リアルコインでいくら受け取りますか？
A：
b）前の項目の全額を記入してください。
A：
4）Thaislaは、その月に節約したお金を数えました。
次に、実際の文章を使用して、Thaislaの金額を書き留めます。
A：
5）この金額を全額書き出します。
A：
6）マルセロは財布にあるお金をチェックしました：2 20レアル手形、4 10レアル手形、5 2レアル手形、525セント。 そしてそれが持っていることがわかりました：
a）122レアルと50セント。
b）91レアルと25セント。
c）81レアルと25セント。
d）91レアルと5セント。
Rosiane Fernandes Silva著–手紙で卒業
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります
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