の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象とした「 私たちの生活. その中で、ナレーターは、彼と彼の兄弟が特定の農場で働いていたときに過ごした困難な生活を語っています。 農場は給料を払ったと言ったが、給料はなかった。 […] そして、私たちは日の出から日没まで働くことを余儀なくされました. テキストを読んで、この衝撃的な話を知ってください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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家では、状況は困難でした。 父親は失業していた。 母親は、どんな仕事でも少なくとも食べ物の代金を払うことができると考えました。 私たちはゴイアス州のマンバイに住んでいました。 それから、国境に非常に近いバイアのゲライス近くの農場に仕事が現れました。 私はこの農場で兄弟たちと一緒に働きに行きました。 それは政府の支援を受けた大手銀行のプロジェクトでした。
農場は給料を払ったと言ったが、給料はなかった。 月末には、食べたり使ったりしたものはすべて割引されました。 お金は何も残っていませんでした。 そして、私たちは日の出から日没まで働くことを余儀なくされました。
「奴隷制の仕事」と、すでにこれを経験したマンバイの歩行者は言った。
─でも子供を使うのはいたずらです！ ─ある日、バーのオーナーが言った。
彼らはまた、これらの農場は安いので子供を労働者として使うと言った。 4、5人は大人と同じ費用で、食べる量が少なく、従うのが上手で、それぞれが大人の仕事をします。
農場の職長は、私たちがきちんと働いていればお金が残っている可能性があると言いました。 お金ではなく借金でそこを去った人々のことを聞いたことがあります。
私たちがよく食べていれば…母は農場の食べ物が悪いことを知りませんでした。 子供の鮮度だと思いました。 しかし、そうではありませんでした。 朝は、無愛想なパンと水っぽいコーヒー。 昼食は、純粋な麺やご飯に小麦粉を詰めるだけ。
農場での仕事が報われるために、職長は私たちを一生懸命働かせました。 私は14歳です。 私は強い。 しかし、私の兄弟や他の体の弱い子供たちが大人の重い物を持ち上げました。草刈りや除草は欠けにくいものでしたが、それでも私たちはそれを受け入れました。 最悪の事態は、作物の材料でいっぱいの重い手押し車を運ぶことでした。
バイアのゲレにあるこの農場で私たちがリードしていた困難な生活については、誰も考えていません。
パウラサルダーニャ。 「将軍の英雄」。 サンパウロ、FTD、1998年、p。 7-9.
質問1 - テキストの目的は次のとおりです。
（）何かを開示します。
（）事実を報告します。
（）物語を語る。
質問2 - 「彼らはまた、これらの農場は安いので子供を労働者として使うと彼らは言った。」と語り手は明らかにする：
（）これらの農場が子供を労働者として使用する理由。
（）子供を労働者として利用するこれらの農場の目的。
（）これらの農場が子供を労働者として使用した結果。
質問3- テキストのナレーターは、パッセージで意見を公開します。
（）「それは政府の支援を受けた大手銀行のプロジェクトでした。」
（）「朝、無愛想なパンと水っぽいコーヒー。」
（）「バイアのゲレにあるこの農場で私たちが苦労したことを誰も知らない」
質問4- 下線が引かれた表現は、抜粋の場所を示しています。
( ) “私の家で、状況は困難でした。」
( ) “月の終わりに、食べたり使ったりしたものはすべて割引されました。」
( ) “ランチで、純粋な麺やご飯に小麦粉を詰めるだけです。」
質問5- 「子供の新鮮さだと思った」の中で、ナレーターはその考えを次のように表現しています。
（）あなたのお父さんから。
（）お母さんから。
（）ファームフォアマンの。
質問6– 「しかし、そうではなかった、いいえ」という文の中で、「いいえ」という用語の繰り返し：
（）は拒否を強化します。
（）は修正を示します。
（）は矛盾を確立します。
質問7– 「レンダリングファームでのサービスのために、職長は私たちを一生懸命働かせました。」というセグメントでは、「しっかりした」という言葉は次のことを表しています。
（）有能な人が私たちを働かせた方法。
（）有能な人が私たちを働かせた方法。
（）有能な人が私たちを働かせた強さ。
質問8– ナレーターによると、彼と彼の兄弟はバイーア州のゲレ農場で非常に重い仕事をしました。 それらの最悪のものは：
（）「スクラブ」
（）「雑草」
（）「重い手押し車を運ぶ」
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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