9年生を対象とした第一次世界大戦に関する歴史活動。
このストーリーアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
1.コーヒー生産者の代表であるサンパウロ大統領デモラエス（1894-1898）の政府は、いわゆる寡頭制共和国を発足させました。
I-この期間中、権力は大豆を生産する大家族の手に委ねられていました。
II-この期間中、権力は各州のPRPに所属する大地主の家族の手にありました。
III-この期間中、権力は各都市のPPSに所属する大地主の家族の手にありました。
IV-この期間中、権力はデオドロ・ダ・フォンセカ元帥の手にありました。
上記を読み、正しい代替案を確認してください。
a）I、IIは正しい
b）II、Vは正しい
c）I、Vは正しい
d）IIは正しい
e）IIIは正しい
2.テキストを読み、正しい代替案を確認します。
1891年2月に公布された新憲法は、州の寡頭制が望むように連邦の理想を祀っています。
法律によって確立されたいくつかの点に注意してください。
I）21歳以上で識字能力のある市民のために、直接かつ普遍的な投票が確立されました。 乞食と兵士は投票できませんでした。
II）以前の州は都市に変わり、連邦共和国に組織されました。
III）ブラジルは大統領共和国になり、立法府と司法府の3つの支部に組織されました。
IV）公的機関で与えられた教えの一般的な性格が決定され、死刑が廃止された。
それらは正しいです。
a）I、III、IV
b）I、II、III
c）II、IV
d）II、III、IV
3.共和国の布告において軍が果たした役割は、軍に新政府のリーダーシップを保証した。 ブラジル共和国のこの段階は、次のように知られていました。
a）剣の共和国。
b）知事の方針。
c）寡頭制共和国。
d）ミルクポリシー付きのコーヒー。
ギャップを正しく埋める代替案を確認してください:
a）フロリアーノペイコト元帥。
b）GetúlioVargas。
c）Prudente deMoraes。
d）デオドロ・ダ・フォンセカ元帥。
上記のテキストは、第一次世界大戦の要因の1つの特徴を示しています。:
a）帝国主義の対立。
B）。 軍拡競争。
c）。同盟の人種。
d）アライアンスポリシー。
6.アライアンスポリシーでは、2つの対立するブロックが作成されました：トリプルエンテンテとトリプルアライアンス：
a）経済的、政治的および軍事的合意
b）経済的および政治的合意
c）政治的および軍事的合意。
d）経済的および軍事的合意。
7.どの国が三国同盟に参加しましたか？
a）。ドイツ、オーストリア、ハンガリー、イタリア。
B）。 ロシア、フランス、イギリス。
ç）。 ドイツ、ロシア、フランス。
d）。 ロシア、フランス、ハンガリー。
8.第一次世界大戦を引き起こした要因に関連して正しい選択肢にチェックを入れます：
a）帝国主義の紛争、同盟政策および軍拡競争。
B）。 ベルエポック、帝国主義の紛争と同盟政策。
ç）。 武装平和、ナショナリズム、ベルエポック。
d）。 同盟政策、軍拡競争および武力平和。
Rosiane FernandesSilva著
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