中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 能動態 そしてその 受動態、プロジェクトを宣伝するテキストを通じて 変身. 生徒はまた、祈りを受動態から能動態に、またはその逆に変換するように求められます。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
法律：
Transformaは、リオ2016オリンピックとパラリンピックを学校に取り入れた教育プログラムです。 Transformaは学校と協力して、小学生と ミディアムはオリンピックとパラリンピックの価値観を体験し、新しいスポーツを体験し、 ゲーム。
このプログラムでは、オリンピックとパラリンピックの動きに関する教育資料（歴史、ゲーム、記号、価値観など）と、学校でのスポーツ実験の提案を提供しています。 教育内容には、プログラムの方法論に関するトレーニングコースと、学校が開発できる学際的な活動に関するヒントも含まれています。 Transformaは、学年を通じて、生徒の主人公と創造性を促進する学校の課題に取り組みます。
で利用可能： .
質問1 - 「変換」を定義するテキストのパッセージを特定します。
質問2 - テキストによると、「Transforma」プログラムの目的は次のとおりです。
質問3- 受動態の使用を示す文を確認してください。
a）「Transformaはオリンピックとパラリンピックにつながる教育プログラムです[…]」
b）「変革は学校と協力して取り組み、生徒に機会を創出します[…]」
c）「[…]学校が開発できる学際的な活動。」
d）「[…] Transformaは、主人公と創造性を促進する学校の課題を開始します[…]」
質問4– 前の質問でマークされたフレーズを能動態に渡します。
質問5- 次の祈りを受動態に渡します。
a）「プログラムはムーブメントに関する教訓的な参考資料を提供します[...]」
b）「教育内容には方法論に関するトレーニングコースも含まれています[…]」
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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