小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 句読点. テキストでそれらを分析するのはどうですか アリに乗る? だから、提案された質問に答えてください! 「ハエ–これをチェックしてください! –彼らは働きアリの頭に卵を産みます[…]」、ダッシュを引用符、括弧、またはコロンに置き換えることができますか? チャレンジに行きましょう?
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大きなハキリアリが小さな労働者に乗ることが多いことをご存知ですか?そうです! 彼らはしばしば、彼らの天敵であるハエの攻撃を避けて、切り取った葉の断片に小さなアリを運びます。 ハエ–それをチェックしてください! –彼らは労働者のアリの頭に卵を産み、成長した後、幼虫に変わり、アリの頭を食べます–悲惨です!
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション218。 で利用可能: .
質問1 - 以下の期間は、それを閉じるべき記号なしで転写されました。 それを置く:
「大きなハキリアリは小さな労働者に乗車することが多いことをご存知ですか
質問2 - ピリオドで終わるテキストの3番目の文では、代名詞「They」は次のことを指します。
()ハキリアリに。
()未成年者へ。
()小さなアリに。
質問3– このテキストの一節に注意してください。
「[…]ハエ、その天敵の攻撃を避けます。」
このパッセージでは、コンマは次の機能を実行する式を区切ります。
()きっと。
()呼応。
()副詞の付加詞。
質問4– 抜粋「ハエ–チェックしてください! –彼らは働きアリの頭に卵を産みます[…]」、ダッシュは次のように置き換えることができます。
()引用符。
()括弧。
()2点。
質問5- 「ui!」では、感嘆符は次の後に使用されました。
()感動詞。
()オノマトペ。
()感嘆のフレーズ。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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