中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 モードの副詞的付加詞. 事実に関連してモードの概念を示す式を分析しますか？ これを行うには、反射本について教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください 綱渡り、リギアボシュンガによって書かれました！
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綱渡りは私たちを眠っている力に会わせる勇気の息吹です。 そして注意深く、彼女のスタイルで、リジアは「ロープを伸ばし」、現実とファンタジーの2つの端を結ぶ橋を渡らせます。 人間を非常に敏感に尊重し、心理的なラインで働き、死とその柱頭に焦点を当てています。 熟練と独特のユーモアで、彼は喪失とともに生きることを学ぶ方法を導きます。 それは、日常生活で見過ごされがちな問題を提起することによって、曖昧さを明らかにします。 それは無意識と現実の間に豊かな対話を生み出し、綱渡りをしても一人で歩いて成功できるという認識につながります。
で利用可能：. （カット付き）。
質問1 - パッセージのモードを示す副詞の付加詞があります。
（）「綱渡りは私たちを眠っている力に会わせる勇気の息吹です。」
（）「そして注意深く、彼女のスタイルで、リジアは「ロープを伸ばす」[…]」
（）「質問をすることで曖昧さを軽減します[…]」
質問2 - 上記の箇所では、副詞の付加詞が次のように表現されています。
（）副詞による
（）副詞句による
（）副詞表現による
質問3- 次のピリオドは、副詞とモードを区切るコンマなしで表記されました。 それらを置きます：
「人間に対して非常に敏感で敬意を持って心理的な線に取り組むことは、死とその柱頭に焦点を合わせています。」
質問4– 「習得して行動する[…]」という文では、副詞の付加詞は、次のことを表す動詞の意味を変更します。
（）作家リジアによるアクション。
（）作家リジアの様子。
（）作家リジアの特徴。
質問5- 副詞の付加詞は次の役割を果たします。
（）祈りに欠かせない。
（）祈りを補完します。
（）祈りのアクセサリー。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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