の構築に使用されるユーモアと言語リソースの研究を目的とした、6年生の学生に適したテキスト解釈 カルバンストリップ.
このアクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このテキストの解釈を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
Calvinストリップを読む：
で利用可能： http://tiras-do-calvin.tumblr.com/page/2.. アクセス日：2016年5月13日。
質問1 - ストリップのユーモアを特徴付けるフレーズは次のとおりです。
a）「頭のてっぺんを剃りたい[…]」。
b）「[…]側面をピンクに塗り、横の帯を付けます、いいですか？」
c）「いつものカット、ピート。」
d）「まあ、この男はお金がどこから来ているのか知っていると思います！」
質問2 - 次の用語の指示対象を特定します。
レディ」：___________________________________________________________________
b）「この男」：__________________________________________________________________
c）「場所」：_________________________________________________________________________________
質問3- 「どうやって それは 今日？」、強調表示された動詞は、ストリップのコンテキストで次のことを示します。
a）機能
b）永続的な状態
c）アクション
d）心の状態
質問4- 副詞は、パッセージで下線が引かれています。 これまで、ピート。」 次のアイデアを表現します：
時間内に
b）モード
c）制限
d）優先度
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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