の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、森でのパーティーについて。 そして–突然–それはそのようなbashへの招待を雨が降らせ始めました. 誰が招待しましたか？ 誰が参加しましたか？ 森の中でのこの出来事についてもっと知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFや完了したアクティビティに印刷する準備ができています。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
それはこのようなものでした：動物の義務が存在することであるため、彼らが忙しくて彼らの義務について落ち着くまで森の中の動物。 しかし、それは噂が空中に現れたときであり、それはすぐに野蛮な話で良いニュースを広めました。 このうわさはツグミの歌から来ました。 サビアは、知られている限り、歌うことの単なる喜びのために歌うので、動物はそれが真実であるかどうかについて疑問を持っていました。
そして、突然、そのようなバッシュへの招待状が雨になり始めました。 彼を招待した人は誰でも彼が誰であるかは言いませんでしたが、誰もがそのアイデアはブラジルのジャングルの女王、ジャガー、彼がいたビッグウィッグから来たのではないかと疑っていました。 すべての動物が招待され、その時点で凶暴性が廃止されることを保証しました。 真面目で賢く、眼鏡をかけたフクロウも、カブスと一緒に招待されました。
デートを熱望し、ついに結婚したサルの娘たちは、たくさんの装身具で飾られていたので、まるで本物のサルのようでした。 そして、ヘビがとても嫌だったので行方不明になったと思う人は誰でも間違っています：それは注目を集めるために滑りやすい体でサラマーレを作っているように見えました。
夜は何千ものホタル、静かな月、そして濡れた星に照らされました。 オーケストラに関しては、最高の品質であったので安心してください。オオハシのグループが、ワルツで森の最も美しいうなり声を演奏することを約束しました。
クラリッセリスペクター。 12のブラジルの伝説. リオデジャネイロ：ロッコ、1999年。
質問1 - 話によると、森の動物のルーチンの中断を引き起こしたという事実を特定します。
（）「[…]うわさが空中に現れ、すぐに騒々しい暴言で良いニュースが広まった。」
（）「このうわさはツグミの歌から来ました。」
（）「[…]動物たちはそれが真実かどうか疑問に思っていた。」
質問2 - 森の動物のために、パーティーのアイデアは去りました：
ツグミの（）。
ジャガーの（）。
フクロウのお母さんの（）。
質問3- 「すべての動物が招待され、 この機会に 下線が引かれた表現は、次のような状況を表しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問4- テキストによると、サルの娘は「本物のサルのように見えた」理由は次のとおりです。
（）彼らは森でのパーティーが好きすぎた。
（）彼らは森でのパーティーのためにたくさん飾りました。
（）森のパーティーで将来の夫を見つけたかった。
質問5- セグメントでは、「そして、ヘビが行方不明だったので誰が行方不明だと思いますか そう 嫌なことは間違っている[…]」、強調表示された用語は次の目的で使用されました。
（）ヘビの特性を定義します。
（）ヘビの特徴を強めます。
（）ヘビの特徴を補完します。
質問6– 下線が引かれた動詞が過去の継続的な事実を示しているテキストの部分を指摘します。
（ ） "WHO 招待 誰なのかは言わなかった[…]」
( ) “[…] 彼は現れた 滑りやすい体でサラマーレを作る[…]」
（）「[…]」オオハシのグループ 担当 ワルツで演奏する[…]」
質問7– テキストからこの一節を読み直してください：
「夜はすべて、何千ものホタル、静かな月、そして濡れた星に照らされました。」
この一節では、テキスト：
（）は、パーティーが森で行われた夜を表しています。
（）は、森でパーティーが行われた夜について意見を述べています。
（）は、パーティーが森で行われた夜についての仮説を立てます。
質問8– 本文中で優勢：
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（）引数。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する