通訳活動、 小学校7年生に提案し、7年生に教科書学習指導 男の子はどこですか？、AryaneCararoによって書かれました。 生徒は、テキストのジャンル、目的、使用されている言語を特定し、問題のテキストの構成に関連する他の要素を分析するように求められます。 練習しましょう？
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
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この本には歴史がありません。 そして、まさにその理由で、多分たくさんあります。 動物園、スペインのJesúsGabánによると、ページの各ペアに動物が群がっています。 豪華に見える毛皮の動物がいます。 たとえば、ハナグマやパンダのクマがいます。 殻が固いものもあります。 アルマジロ、カニ、サイの角のように。 フラミンゴ、サギ、ヘラサギなど、足の長いものもあります。 各グループはページ上にあります。
しかし、1つは変わりません。 すべてのページで、男の子は遠くからすべてを観察します。 時々それはほとんど隠れます。 そして、彼がどこにいるかを見るのは本当に楽しいです。 このゲームでは、イエスによるインクと水彩のイラストが他の多くのことを明らかにしています。 蝶の羽のしだれのような繊細さ。 サボテンの上に赤ちゃんの鳥。 そして、恐竜のように見えるカメの鼻のナメクジ。 そこに見られる物語を語ることができる本は、イラストの美しさに驚かされます。 繊細で、魔法のようなシュールレアリスムがあり、美味しく構成されています。 各ページを見るのに時間を費やす価値があります。
アリャネ・カラロ。 www.estadao.com.brで入手できます。
質問1 - 上記のテキストは次のジャンルのものです。
A：
質問2 - 読んだテキストは次の目的を果たします。
a）動物園を宣伝する。
b）本「Zoo」を宣伝します。
c）作家JesúsGabánの作品を宣伝する。
d）異なる種の動物を開示する。
質問3- 次の文章を注意深く読み、上記で特定された目的を説明する文章に印を付けてください。
a）「ぬいぐるみの毛皮を持った動物がいます。」
b）「例えば、ハナグマとパンダのクマがいます。」
c）「[…]イエスのインクとインクのイラストは他の多くのことを明らかにしています。」
d）「各ページを見るのに時間を費やす価値があります。」
質問4- テキストでは言語を支配します：
a）正式
b）地域
c）文学
d）非公式
質問5- テキストの著者は、本「動物園」についての彼女の意見を次のように公開しています。
a）「ぬいぐるみの毛皮を持った動物がいます。」
b）「すべてのページで、男の子は遠くからすべてを観察します。」
c）「そして、恐竜のように見えるカメの鼻のナメクジ。」
d）「[…]イラストの美しさに驚きました。」
質問6– 「しかし、1つは変わらない。」 著者は何を指しているのですか？
A：
質問7– 「そして、まさにその理由で、多分たくさんあるでしょう。」という節では、代名詞「多く」は名詞を指します：
a）ストーリー
b）ページ
c）イラスト
d）微妙さ
質問8– 「そして、彼がどこにいるかを探すのは本当に楽しいです。」の部分で、代名詞「彼」は再開します：
a）パンダのクマ
b）カニ
c）サイの角
d）男の子
質問9– 文中「繊細、魔法のようなシュールレアリズムを取り入れ、美味しく作曲されています。」
A：
質問10- パッセージで「そしてそれは 良い それがどこにあるかを探すのは楽しいです。」、「よく」という用語：
a）形容詞「楽しい」の意味を補完します。
b）形容詞「楽しい」の意味を強めます。
c）形容詞「楽しい」の意味を説明します。
d）形容詞「楽しい」の意味を取り上げます。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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