小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。Aconchegoは葉が大好きです。
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校:日付:
教授:クラス:
名前:
オオハシのソーラーとペンギンのフリリの子であるアコンチェゴは、窓から浮かぶ色とりどりの紅葉をペンから眺めるのが大好きでした。
今、食堂の外の木はむき出しになっています。 居心地のよさは悲しく感じます。 ソーラーは彼女を元気づけようとします。
–居心地のよさ、ここに鏡があります。 あなたはそれに自分自身を見ますか? –ソーラーに尋ねます。
アコンチェゴは鏡で自分自身を観察し、くちばしでそれを捕まえます。 彼女はそれが彼を見ている別の子犬だと思います。
-ツイートツイート! –彼女は鳴きます。
しかし、他のひよこは応答しません。 居心地のよさは怒ります。
–このベルはどうですか? –ソーラーに尋ね、くちばしで彼に触れる方法を示します。
居心地のよさ、聞いてください:
「葉は来年戻ってきます、そしてあなたはそれらが再び落ちるのを見ることができます」とソーラーは説明します。
しかし、彼女は自分が理解していないことを知っています。 だから彼女は考えを持っています。
–居心地のよさ、これをチェックしてください–ソーラーは言います。
彼女はいくつかの色紙を取り、はさみでそれらを切ります。 次に、紙で作られた色付きのシートの山があります。
–見て、居心地のよさ! –ソーラーは、紙をペンに投げ込むと言います。
居心地のよさは見続けます。 彼女は元気になります。 そして、少し喜びの叫びをあげます!
ソーラーは葉を取り、再びアコンチェゴの上に投げます。 居心地のよさは今幸せです。 そしてソーラーも。
1)テキストのタイトルは何ですか?
A。
2)居心地のよさは誰ですか?
A。
3)なぜアコンチェゴは悲しいと感じるのですか?
A。
4)ソーラーは彼の子犬が彼女を元気づけようとしていることを何を示していますか?
A。
5)ソーラーは色紙で何をしますか?
A。
6)お母さんが子犬の役を演じるとき、彼はどのように感じますか?
A。
あたり エリア比嘉.
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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