中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 直説法. 直説法の動詞が何を表しているかを言うことができますか？ 確信、仮説、願い、それとも命令？ 疑問がありますか？ 次に、に関するテキストに基づいて提案されたさまざまな質問に答えます ドリーナ・ノウィル! この立派な先生の話を発見してください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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名前は不明かもしれませんが、このブラジル人の作品は多くの人々を助けるためにあります。 彼女がちょうど17歳のとき、ドリーナは医者が発見できなかった理由で盲目になりました。 その年齢で、彼女はすでに教師であり、彼女の盲目が彼女が最も楽しんだこと、つまり教えることに影響を与えないようにすることに決めました。 彼は障害をインセンティブとして使用して、見ることができなかった他の人々に学習を続けさせました。
1946年、何人かの友人の助けを借りて、ドリーナはブラジルのサンパウロにブラインドブック財団を設立しました（これは何年も後にFundaçãoDorinaNowillPara Cegosと名付けられました）。 この財団は、リオデジャネイロにあるベンジャミンコンスタントインスティテュートとともに、国内で最初に本を制作した財団です。 点字（視覚障害者が読み書きできるようにする、タッチによるコミュニケーションの形式）と、これらを無料で配布します。 本。 さらに、ドリーナは常に、視覚障害者があらゆる種類の知識にアクセスできるようにするための、ますます現代的な方法の開発に関心を持っていました。
ドリーナは彼女の名前と彼女の仕事が忘れられないことを確認するのに十分長く生きました。 彼は美しい人生の模範と、全国の視覚障害者の生活を改善するために働き続ける財団を残しました。
で利用可能：
質問1 - 文章を注意深く確認してください。 次に、下線が引かれた動詞が直説法で使用されたものに印を付けます。
a）「[…]失明させないでください 影響する 私が一番好きだったこと[…]」
b）「[…]見ることができなかった他の人々 継続する”
c）「[…]ドリーナ 作成した ブラジル盲人協会[…]」
d）「[…]あなたの名前と仕事をしないようにする あります”
質問2 - 上記の文にある直説法の動詞は、次のことを表しています。
a）確実性
b）仮説
c）願い
d）注文
質問3- セグメント内 "中古 他の人を作るインセンティブとしての障害[…]」、下線が引かれた指標の動詞は事実を示しています。
a）未完成
b）予測可能
c）完了
d）実現中
質問4– テキストでマークされているスペースは、直説法の完全な過去形で「tobe」という動詞で埋める必要があります。 したがって、文は正しいものとして登録されます。
a）「[…]点字で本を生産したのは国内で最初でした[…]」
b）「[…]点字で本を生産したのは国内で最初でした[…]」
c）「[…]点字で本を生産したのは国内で最初でした[…]」
d）「[…]点字で本を生産するのは国内で初めて[…]」
質問5- 「さらに、ドリーナはいつも心配していた[…]」では、直説法の「だった」の動詞は次のとおりです。
接続
b）自動詞
c）直接推移的
d）間接推移的
質問6– 強調表示された指示の動詞の主語は、文に隠されて表示されます。
a）「名前 彼はできます 不明になるまで[…]」
b）「この年齢で、彼女はすでに だった 先生 […]"
c）「ドリーナ 住んでいました するのに十分な時間[…]」
d）「左 人生の美しい例[…]」
質問7– 上記の文を構成する動詞の主語は、その語尾と文脈によって識別できます。 それを指摘する：
A。
質問8– パッセージで「[…]その財団 つづきます 動作中[…]」、強調表示された指示の句は、動詞に対応する意味を持ちます。
a）続行
b）続行します
c）続行します
d）続行します
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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