の活動 テキストの解釈、パピルスと羊皮紙で、小学校7年生の生徒を対象としています。 それらの違いを知っていますか？ 番号？ それで、彼らをよりよく知るために古代への旅に乗り出すのはどうですか？ このために、テキストを非常に注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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古代の間に情報を保存するために使用されましたが、それらは同じではありません
ソーシャルメディアに囲まれていると、コミュニケーションが瞬時とは程遠い時代があったことに気付かないかもしれません。 さらに悪いことに、電報、手紙、伝書鳩はありませんでした。 この社会革命の責任者の1人はパピルスでした。パピルスの発明はエジプト人の功績によるものです。 紙の親である巻物と共存していました。 しかし、パピルスと羊皮紙の違いは何ですか？
理解するために、3千年紀頃のエジプトに旅行しましょう。 Ç。 そこに、と呼ばれる水生植物 カミガヤツリ それはあなたが書いたり描いたりできる茎を持っていました。 このためには、それをいくつかのストリップにカットし、それらを接着し、研磨し、乾燥させる必要がありました。 それからパピルスが来ました。 かつては、より大きな作品に数枚の連続したシートが使用されていました。これは、今日の本の祖先と見なすことができる習慣です。
羊皮紙はギリシャ人からの贈り物です。 それは羊と羊の皮から作られ、石灰で処理され、伸ばされました。 それは紀元前2世紀頃に出現したと考えられています。 Ç。 ペルガモン市（現在はトルコのベルガマ）。 パピルスのように、羊皮紙は安くも迅速に生産することもできませんでした。 しかし、「パピルスよりも堅固で柔軟性があり、削ったり消したりできる」という利点がありました、と著者のアルベール・ラバールは彼の作品で述べています 本の歴史.
4世紀には、仕事が少なかったため、羊皮紙はパピルスを上回り、最高の地位を占めました。 これは、アラブ人が中国人の役割のアイデアを盗んだ751年まででした。中国では、105年から存在していました。 その後、この役割はヨーロッパで、そしてそこから世界に広まりました。 「今日でも、エチオピアにはパピルスボートがあり、観光客を引き付ける方法として、エジプトで再び生産されました。」 情報科学の大学院生で、司書のRosany Azeredoは、 論文。
ファブリシオカラド。 で利用可能： .
質問1 –テキストの目的を特定します。
（）事実を報告します。
（）話をします。
（）説明してください。
質問2 - 「古代の間に情報を保存するために使用された、それらは同じものではありません」では、テキストの作者は何を参照していますか？
質問3- テキストによると、パピルスが作成されました：
（）エジプト人による。
（）ギリシャ人による。
（）中国人による。
質問4– テキストの作者は、パッセージの読者と直接対話します。
（）「ソーシャルネットワークに囲まれているので、時間があったことに気付いていないかもしれません[…]」
（）「そこには、 カミガヤツリ 茎があった[…]」
（）「紀元前2世紀頃に出現したと考えられています。 Ç。 […]”
質問5- 「羊と羊の皮でできていた[…]」の抜粋では、言葉による表現は次のことを示しています。
（）羊皮紙についてのありそうな事実。
（）羊皮紙についての継続的な事実。
（）羊皮紙についての散発的な事実。
質問6– 羊皮紙がパピルスを上回った理由は次のとおりです。
（）安かった。
（）はより柔軟でした。
（）作業が少なかった。
質問7– 「[…]アラブ人 奪われた 中国語の役割のアイデア[…]」、下線付きの動詞：
（）は「盗んだ」という意味です。
（）は「普及」を意味します。
（）は「完成」を意味します。
質問8– パート「その後、その役割はヨーロッパで普及し、 そこの 下線が引かれた言葉は場所を指しています。 それを見つけます：
質問9– 「[…]エジプトで再び生産された[…]」というセグメントでは、代名詞「彼」が再開されます。
（）羊皮紙。
（ ） 紙。
（）パピルス。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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