の活動 テキストの解釈、小学校6年生宛て、本文より 王の種類ごとに1つの王国. これは私たちに本を紹介するテキストです 小さな復職、AndréRicardoAguiarによって書かれました！ この本の歴史と著者の意見を知りたいですか？ したがって、必ずテキストを読んでから、提案された解釈の質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
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読んだ：
遠い領域についての本を開いて、そこに何か新しいものを見つけるのは難しいです。 アンドレ・リカルド・アギアルのアイデアは独創的ではないかもしれませんが、私にはわかりません。 しかし、それはとても楽しいことです。 彼は一連の王とその治世を説明することに決めました。それぞれが非常に特別な特徴を持っており、少なくとも面白くはないにしても興味深いテキストを描いています。 私はあなたが同じを見たことがないことを保証します。
に 小さな復職、ダブルのAtaxerxesがいました。彼は、2人になるのに飽きて、弟のAtaxerxesだけを代わりに置くまで、すべてを2つにしました。 実際にはボニファシオと呼ばれていた小柄なボー王がいましたが、彼は自分の名前も含めて、すべてが小さいサイズで好きでした。 吃音者のエパメイノンダスがいましたが、残念ながら、吃音と恥ずかしさのためだけにその長い名前を持っていました。 自動侵略者であるオティリオがいたので、征服と戦争のファンだったので、彼はその考えにうんざりするまで自分の王国を征服することを主張しました。 だから、他の王たちに従ってください：疑わしい、優柔不断、レオカディオ、調教師、アリスタイオス、大食い、ゴドフレド、コレクター…そしてあなたは何がクールか知っていますか？ すべての王が最終的にうまくいくわけではありません。
アリャネ・カラロ。 で利用可能：
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
a）レビュー
b）ニュース
c）短編小説
d）伝説
質問2 - 最初の段落を注意深く読み直してください。 テキストのこの部分では、著者が本を評価していると結論付けることができます 小さな復職 お気に入り：
a）一般的
b）遠い
c）革新的
d）伝統的な
質問3- 「しかし、それは本当に楽しいです、それだけです。」というフレーズで、著者は形容詞「楽しい」を使用して次のことを指しました。
a）AndréRicardoAguiarのアイデア。
b）一連の王とその治世。
c）非常に特定の特性に。
d）上記のオプションはありません。
質問4– 「私はあなたが同じものを見なかったことを保証します。」の部分で、著者は検索します：
a）読者に指示します。
b）読者に知らせます。
c）読者に警告します。
d）読者を説得する。
質問5- エパメイノンダス王を特徴付ける一節に印を付けます。
a）「[…] 2人になるのに飽きるまで、すべて2人でした[…]」
b）「[…]小さいサイズのすべてが好きだった[…]」
c）「[…]吃音のためだけにこの長い名前を付けました[…]」
d）「[…]彼自身の王国を征服することを主張した[…]」
質問6–テキストによると、「調教師」は次のように定義しています。
a）デュビウス王。
b）レオカディウス王。
c）アリステウス王。
d）ジェフリー王。
質問7– テキストの最後の一節で、「そして、あなたは何がクールか知っていますか？ すべての王が最終的にうまくいくわけではありません。」、著者が提示していることがわかります。
a）遠い領域に関する他の本の仮説。
b）遠い領域に関する他の本との比較。
c）遠い領域に関する他の本からの例。
d）遠い領域に関する他の本の説明。
質問8– 本文中の斜体のハイライト：
a）あまり知られていない話し方。
b）非公式な方法で書かれたテキストの一部。
c）本文中で最も重要な表現。
d）本のタイトル。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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