ツバメと他の鳥のテキストに基づいた質問を伴う、小学校4年生の生徒に適したテキスト解釈活動。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFや完了したアクティビティに印刷する準備ができています。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
男性は綿と亜麻布をまきました。 それらを見て、ツバメは他の鳥に言いました：
–人が植えているのは私たちの悪のためです。なぜなら、これらの種から綿と亜麻が生まれ、それから彼らは私たちを縛るためにわなと網を作るからです。 私たちが安全であるために、私たちが生まれているものは何でも破壊する方が良いでしょう。
他の鳥はたくさん笑い、アドバイスを受けたくありませんでした。
アンドリーナはこれを見て、男たちと和解し、家の近くに住み始めました。
しばらくして、男たちはスネア、網、狩猟器具を作り、それを使って他の鳥を捕まえ始め、ツバメを保護しました。
道徳の： 治療よりも予防が大切です。
イソップ
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
3）物語の作者は誰ですか？
A：
4）主人公は誰ですか？
A：
5）ツバメは何を観察しましたか？
A：
6）ツバメの恐れは何でしたか？
A：
7）他の鳥の反応はどうでしたか？
A：
8）あなたの意見では、なぜツバメは男性の家の近くに住むようになったのですか？
A：
9）物語の教訓を説明してください。
A：
10）ストーリーのイラストを作成します。
あたり アクセス
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