の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、「魔法の花」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
王は年をとっていて、次の王に名前を付けたいと思っていました。
彼には3人の息子がいましたが、どれが王になるのにふさわしいかわかりませんでした。 それで彼は考えを持っていました：彼は彼の子供たちを彼のオフィスに召喚しそして言いました：
-息子たち！ 私は年をとっています、私はあなたの一人を次の王として選ばなければなりません、しかしそのためにあなたはテストに合格しなければなりません。 あなたは私のために魔法の花を持って来なければなりません。 この花は、魔法の城の美しい庭で育ちます。 この城は北の森の真ん中にあります。 この花を持ってきた人は誰でも次の王になります。
それで三人の王子は魔法の花を求めて出発しました。 彼らは一緒に北に向かって走り、すぐに魔法の城がある森に着きました。 そこで、彼らはエルフを見つけました。
–あなたは誰ですか、そして何があなたをここに連れて来ますか？ -エルフに聞いた。
「私たちは偉大な王国の王子です」と長老の王子は言いました。 –私たちの父は私たちに魔法の城の庭に生える魔法の花を見つけるように頼みました。
「3人で一緒に森に入ることができません」とエルフは言いました。 「そこに入ることができるのは1人だけで、深夜までに出なければなりません。そうしないと、閉じ込められてしまいます。
最年長の王子はとても貪欲でした。 彼は最初に森に入った。 彼が城に到着したとき、彼は門の近くに金の山を見ました。 王子は花を忘れて金を集め始めました。
すぐにそれは真夜中であり、彼は森に閉じ込められました。
一番上の王子が戻ってこないことに気づいたとき、二番目の王子は森に入ることにしました。 彼は城に到着し、城の門の近くでさまざまな果物やお菓子を見ました。 二番目の王子は食べるのが大好きで、すぐに果物やお菓子を食べ始めました。 十分に食べた後、彼は草の上に横になり、眠りに落ちました。
すぐにそれは真夜中であり、2番目の王子も森に投獄されました。
それで、最年少の王子は心配して森に入ることに決めました。
–私は花を手に入れて兄弟を救わなければなりません。
若い王子が城に到着したとき、彼は金の山を見ました、しかし彼は止まらずに城に入りました。 城の中で、彼は彼に魔法の花を与えた美しい妖精を見つけました。 王子は妖精に感謝し、彼女は彼に願い事をするように言いました、そして王子は彼の兄弟が戻ることを望みました。 妖精は彼女の要求を認め、3人の王子は再会し、彼らが彼の領域に到着したとき、王は最年少の王子を新しい王として指名しました。
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
3）王が解決する必要のある問題は何でしたか？
A：
4）城の場所はどこですか？
A：
5）エルフは王子たちに何と言いましたか？
A：
6）最初の兄弟はどうなりましたか？
A：
7）2番目のものはどうなりましたか？
A：
8）第三の王子は何をしましたか？
A：
9）誰が新しい王に任命されましたか？
A：
10）最年少の王子が花を手に入れたという理由だけで王に選ばれたと思いますか？ あなたの答えを正当化しますか？
A：
あたり アクセス
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