理科の授業計画

あ 遺伝形質の伝達 ～の組み合わせによって起こる 遺伝子 を生み出すそれぞれの親の DNA が含まれています。 染色体 新しい個人の。

このクラスでは、学生は遺伝学の概念を理解し、特性の伝達に直接関係するメカニズムがどのように機能するかを知ることができます。

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授業計画 – 遺伝子、DNA、染色体

テーマ： 遺伝子、DNA、染色体

推奨時間: 2クラス

目標:

• 遺伝的特徴の伝達に関与する構造を特定する。
• 遺伝子、DNA、染色体の概念を理解する。
• 遺伝子と対立遺伝子の違いを理解する。
• さまざまな種の染色体数を研究します。

必要な材料:

• 遺伝子、DNA、染色体に関する説明文。
• 遺伝子、DNA鎖、染色体の画像。
• 細胞核に関する演習のリスト。
• コンピューターとビデオプロジェクター。
• 細胞、細胞小器官、遺伝的概念に関する事前知識。

発達：

を使用してレッスンを開始します 遺伝学の概念に関するマインドマップ 主題に関するいくつかの用語を生徒に思い出させるため。

生徒たちにレッスンのトピックを紹介し、子犬が両親と似た特徴を持って生まれる理由を知っているかどうか尋ねます。 理解しやすいように、人間や犬を例に挙げるとよいでしょう。

についての基本テキストを読む 遺伝子、DNA、染色体.

生物の特徴は、DNA を構成する窒素含有塩基の配列にコード化されている遺伝物質によって定義されることを生徒に示します。

生徒に DNA の構成を示し、4 つを紹介します 窒素塩基:

1. アデニン;
2. グアニン;
3. シトシン;
4. チミン。

アデニンはチミンにのみ結合し、シトシンはグアニンにのみ結合することを明確にして、それらをグループ化してヌクレオチドを形成する方法を教えます。 さらに、DNA はデオキシリボースと呼ばれる糖、リン酸分子で構成されています。

DNA は、それぞれの種の染色体のセットを形成するために組織化された遺伝子の起源となります。 各細胞には、その機能と特性をコード化する遺伝物質があり、細胞核内で保護されています。

いくつかの DNA 断片が遺伝子を形成し、それらには主に子孫に特性を伝える役割を担う数百のヌクレオチドがあることを生徒に説明します。

遺伝子が同じ位置を占め、同じ特性を決定する場合、遺伝子は対立遺伝子とみなされますが、髪や目の色などのバリエーションがある場合もあります。

遺伝子の仕組みを理解したら、各種に特徴的な染色体を構成する遺伝子のセットを生徒に説明します。

それぞれの種には独自の数の染色体があり、これが生物を区別するための重要な特徴であることを生徒に思い出させることが重要です。

学生には、見つけられる限り多くの種の染色体の数を調べるという宿題が与えられる場合があります。

作る 細胞核に関する演習のリスト 勉強した内容を修正するため。

評価：

このクラスの評価は、学生の参加、演習リストの解決、および次のクラスでの染色体に関する研究の実施を通じて行うことができます。

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