小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 パッシブエージェント. 受動態動詞の補集合です。 テキスト内のパッシブエージェントを分析してみましょう くそー、彼らはどこから来たの? これを行うには、提案された質問に答えてください!
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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雲の中の凍った水の粒子同士の衝突によって生成された電気は、雷と雷をもたらします。 雷は雲によって引き起こされる放電です。 雷は地面にぶつかる放電です。 これらの放電を生成する雲は積乱雲です–それらは非常に暗くて巨大で、拡張で270のフットボール競技場に相当します!
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション242。 で利用可能: .
質問1 - 受動態は、受動態の動詞を補完するものです。 テキストのこの期間の責任の代理人を強調します:
「雲の中の凍った水の粒子間の衝突によって生成された電気は、稲妻と稲妻をもたらします。」
質問2 - 上記の期間では、責任の代理人は前置詞によって導入されます:
()「あたり」。
()「in」。
()「in」。
質問3- 抜粋にはパッシブエージェントがあります。
()「雷は雲によって引き起こされる放電です。」
()「光線は地面に到達する放電です。」
()「これらの放電を生成する雲は積乱雲です[…]」
質問4– 上記の抜粋では、責任の代理人は次のように表現されています。
( ) 形容詞。
()代名詞。
( ) 名詞。
質問5- 責任の代理人は用語と見なされます:
()祈りの本質。
()祈りの一部。
()祈りの付属品。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。