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ポルトガル語の活動:所有代名詞

ポルトガルの活動、小学校9年生を対象に、探検 所有代名詞. テキストでこのタイプの代名詞を分析するのはどうですか 夢を見ることの重要性? だから、提案された質問に答えてください!

これをダウンロードできます ポルトガル語の活動 編集可能なWordテンプレートで、PDFに印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもあります。

これをダウンロード ポルトガル語の練習 に:

  • 語: ポルトガル語のアクティビティ:所有代名詞– 9年生–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語の活動:所有代名詞– 9年生–印刷する
  • テンプレート: ポルトガル語の活動:所有格代名詞– 9年生–回答あり

学校:日付:

教授:クラス:

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読んだ:

夢を見ることの重要性

過去には、多くの人が夢が未来を予測し、秘密を推測するのに役立つと信じていました。 今日、私たちはそれが真実ではないことを知っていますが、それでも私たちは夢が私たちの生活の中で非常に重要な役割を果たしていることを認識しなければなりません。 それらは、脳が覚えたり、忘れたり、作成したり、リハーサルしたりするのを助けるために__________使用する楽器です…

ですから、私たちが眠っている間に頭の中で何が起こっているかにもっと注意を払う時が来ました。 夢を思い出して、家族や友達と話し合ってみませんか? たまに空想するのもかっこいいかもしれませんが、それはまた別の話です...

シッダールタリベイロ。 「CiênciaHojedasCrianças」誌。
エディション219。 で利用可能: .

質問

質問1 - 下線が引かれた代名詞が所有格である箇所を特定します。

()「[…]夢には非常に重要な機能があります ワオ 生活。"

()「[…]もっと注意を払う時が来ました 何 私たちの頭を通り抜ける[…]」

()「たまに空想することもクールですが、 それ 別の話です…」

質問2 - 上記の抜粋では、所有代名詞は次の構文機能を実行します。

()オブジェクト。

()件名。

()副官。

質問3- 一人称複数形の所有代名詞でスペースを埋めます。

「それらは、脳が覚えたり、忘れたり、作成したり、リハーサルしたりするのを助けるために__________使用する楽器です…」

質問4- テキストのこの期間を構成する所有代名詞に下線を引きます。

「夢を思い出して、家族や友達と話し合ってみませんか?」

質問5- 上で下線が引かれた所有代名詞は、次のことを指します。

()一人称へ。

()二人称単数に。

()三人称単数に。

Denyse LageFonseca著

言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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