小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 反射声. この口頭の声は何を示していますか？ 確認してみましょう？ これを行うには、本の断片を参照している質問に答えてください 違いの罠.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
私たちは皆同じですか、それとも違うのですか？ 私たちは同じになりたいですか、それとも違うようになりたいですか？ ____の答えが最初の学期に自信を持っていた時がありました。 しかし、答えが変わったのは四半世紀です。 1970年代の後半から、私たちは自分たちが文化的でイデオロギー的な雰囲気に包まれているのを見始めました。 まったく新しい、私たちが実際には異なっているという認識と 正しい。 それは「違いの権利」、文化の違いの権利、違いの権利と呼ばれています。
PIERUCCI、A。 F。 違いの罠. サンパウロ：Editora 34、1999。
質問1 - 「保護された」動詞の反射的な声を示すために、テキスト内のスペースを完成させる代名詞を特定します。
（）「私」。
（ ） "君は"。
（）「if」。
質問2 - 「しかし、答えが変わったのは四半世紀です。」という一節で、反射的な声の動詞は事実を表しています。
（）過去に閉鎖されました。
（）過去に未完成。
（）過去に散発的。
質問3- 意識が一般化するように見える「[…] […]」では、再帰動詞は次のとおりです。
（）不定詞で。
（）動名詞。
（）分詞で。
質問4- セグメントの反射声には動詞があります。
（）「私たちは皆同じですか、それとも違うのですか？」
（）「[…]私たちは文化的な雰囲気に包まれているのを見るようになりました[…]」
（）「それはいわゆる「違いの権利」、文化の違いの権利です[…]」
質問5- 次の場合、動詞は反射声であると結論付けることができます。
（）対象はエージェントです。
（）対象は患者です。
（）対象はエージェントと患者です。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する