テキストは素晴らしいです。 ３年生のクラスで一刻も早く使います。 ありがとう、あなたの寛大な出版は大きな違いを生みます。
回答
教師が教室で使用する曲をいくつか選びました。 ヒントは、音楽を使ってテキストを解釈するためのものです。つまり、生徒が学びながら楽しむためのものです。 楽しい！
歌
ピクはミュージシャンのキツツキで、とても恥ずかしがり屋です。 つつくときは、小さな虫を捕まえるために体幹をリズムでつつきますが、音を立てないようにゆっくりと行います。 しかし、ピクは不運で、彼の隣人は音楽が好きではありません。
–このノイズはまだ終わっていませんか？ ピクが大きなオークの幹に当たると、モチョ氏は叫ぶ。
–騒がしい、どこか別の場所をつつく！ ピクがハシバミの木にとまると、リスのラウルが吠えます。
それからピクは、悲しみ、絶望し、下草に隠れました。
バッタのクリクリが通り過ぎる：
-私と一緒に来てください-彼は言います-私は古いトランクがすべて腐食していてワームでいっぱいであることを知っています。
それ以来、太陽が輝くとすぐに、ボスケ・リンド・クリクリでその力とピクのつつく、リズムでつつく音を聞くことができます！
1）ピクとは誰ですか？
A。
2）Picu bicaはどうですか？
A。
3）なぜ彼は幸運ではないのですか？
A。
4）ピクが大きなオークの幹に当たったとき、モチョさんは何を叫びますか？
A。
5）Picuは下草に隠れているとどのように感じますか？
A。
6）クリクリとは誰ですか？
A。
7）バッタはピクに何と言いますか？
A。
8）太陽が輝くとすぐに、パルケリンドで何が聞こえますか？
A。
水の中へ、ペンギン！
次々とペンギンがお風呂に入ります。
–お風呂へ！ お風呂へ！ -彼らは楽しくハミングします。
ピンギヌはシャッフルステップで歩きます。
「昨日はもうシャワーを浴びました」と彼はつぶやく。 –私はきれいです。 そして、今日の寒さはあまりにも多いです。
–水に行こう！ -ママ-ペンギンが悲鳴を上げる。 –そしてすぐに！
- 番号！ -ピンギヌを叫びます。
–注意、白いオオカミがそれを食べに来るのを見てください！ -ママペンギンは言います。
速く、ピンギヌは水に飛び込み、速く泳ぎます。
氷の土手では、ママのペンギンが幼い息子のペンギンに別のトリックをしたので、すべてのペンギンが笑います！
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）ペンギンは次々とどこへ行くのですか？
A。
3）彼らは何を楽しくハミングしますか？
A。
4）ペンギンのどれがゆっくり歩くのですか？
A。
5）なぜ彼は不平を言うのですか？
A。
6）どのママ-ペンギンがピンギヌに叫ぶのですか？
A。
7）なぜピンギヌは水に飛び込んで速く泳いだのですか？
A。
8）すべてのペンギンはピンギヌを笑います。 なぜなら？
A。
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