3年目または4年目の音楽によるテキスト解釈

教師が教室で使用する曲をいくつか選びました。 ヒントは、音楽を使ってテキストを解釈するためのものです。つまり、生徒が学びながら楽しむためのものです。 楽しい！

歌

ピクはミュージシャンのキツツキで、とても恥ずかしがり屋です。 つつくときは、小さな虫を捕まえるために体幹をリズムでつつきますが、音を立てないようにゆっくりと行います。 しかし、ピクは不運で、彼の隣人は音楽が好きではありません。

–このノイズはまだ終わっていませんか？ ピクが大きなオークの幹に当たると、モチョ氏は叫ぶ。

–騒がしい、どこか別の場所をつつく！ ピクがハシバミの木にとまると、リスのラウルが吠えます。

それからピクは、悲しみ、絶望し、下草に隠れました。

バッタのクリクリが通り過ぎる：

-私と一緒に来てください-彼は言います-私は古いトランクがすべて腐食していてワームでいっぱいであることを知っています。

それ以来、太陽が輝くとすぐに、ボスケ・リンド・クリクリでその力とピクのつつく、リズムでつつく音を聞くことができます！

1）ピクとは誰ですか？

A。

2）Picu bicaはどうですか？

A。

3）なぜ彼は幸運ではないのですか？

A。

4）ピクが大きなオークの幹に当たったとき、モチョさんは何を叫びますか？

A。

5）Picuは下草に隠れているとどのように感じますか？

A。

6）クリクリとは誰ですか？

A。

7）バッタはピクに何と言いますか？

A。

8）太陽が輝くとすぐに、パルケリンドで何が聞こえますか？

A。

水の中へ、ペンギン！

次々とペンギンがお風呂に入ります。

–お風呂へ！ お風呂へ！ -彼らは楽しくハミングします。

ピンギヌはシャッフルステップで歩きます。

「昨日はもうシャワーを浴びました」と彼はつぶやく。 –私はきれいです。 そして、今日の寒さはあまりにも多いです。

–水に行こう！ -ママ-ペンギンが悲鳴を上げる。 –そしてすぐに！

- 番号！ -ピンギヌを叫びます。

–注意、白いオオカミがそれを食べに来るのを見てください！ -ママペンギンは言います。

速く、ピンギヌは水に飛び込み、速く泳ぎます。

氷の土手では、ママのペンギンが幼い息子のペンギンに別のトリックをしたので、すべてのペンギンが笑います！

1）テキストのタイトルは何ですか？

A。

2）ペンギンは次々とどこへ行くのですか？

A。

3）彼らは何を楽しくハミングしますか？

A。

4）ペンギンのどれがゆっくり歩くのですか？

A。

5）なぜ彼は不平を言うのですか？

A。

6）どのママ-ペンギンがピンギヌに叫ぶのですか？

A。

7）なぜピンギヌは水に飛び込んで速く泳いだのですか？

A。

8）すべてのペンギンはピンギヌを笑います。 なぜなら？

A。