の活動 テキストの解釈、小学校3年生と4年生を対象に、ビラとホルヘが宇宙に行くというテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ある夜、ビラは彼と彼の親友のホルヘが宇宙船の宇宙に行ったことを夢見ました。 彼らは最も美しい色の惑星を見つけるために着手しました。
ホルヘは赤く光った惑星を見ました！ この惑星では、木も含めてすべてが赤くなっていました。 彼らはとても面白く見えました…
彼らはもう少し調べて、黄色に光った別の惑星を見つけました。 この惑星では、海も含めてすべてが黄色でした！ 彼はとても奇妙に見えました！
シーケンスでは、彼らはピンクに光った別の惑星を見ました。 この惑星では、空も含めてすべてがピンク色でした。 それは変だ！
それから彼らは青い惑星に出くわしました、そこではすべてが青い、地面さえもでした。 それはばかげています！
彼らは、これらの惑星のどれにも動物がいないことに気づきました。 なんて面白くない！
それから彼らの宇宙船は角を曲がりました、そして彼らは最も美しい色で満たされた惑星を見ました！ 空と海は青く、木々は緑で、バラは赤く、すべてが黄色い日差しに覆われていました！ そして、あらゆる種類の動物が自由に野生で歩き回っていました！ もちろん、それは惑星地球でした！ こんなに美しい惑星に住んで幸せではありませんか？
作者不明。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）物語の登場人物は何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）ビラの夢は何でしたか？
A：
5）あなたの友達はどの惑星を通過しましたか？
A：
6）惑星についての友達のコメントについてどう思いますか？ あなたの答えを正当化してください。
A：
7）最初に訪れた4つの惑星で何が同じでしたか？
A：
8）最後の惑星はどのようなものでしたか？
A：
9）テキストで提起された最後の質問に答えてください：
A：
10）今度はあなたの番です、ストーリーのエンディングを作成します（少なくとも5行で）：
あたり アクセス
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