科学的評価：天然資源

小学校5年生を対象とした天然資源の科学活動。
このアクティビティは、Word形式（編集可能なテンプレート）およびPDF（印刷可能）で利用できます。

この科学演習を次の形式でダウンロードします。

• 語： 科学的評価：天然資源– 5年目–編集可能なテンプレート
• PDF： 科学的評価：天然資源– 5年目–印刷の準備ができました
• テンプレート： 科学的評価：天然資源– 5年目–回答あり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

科学的評価-天然資源

1. 天然資源とは何ですか？

R。：

1. 再生可能資源とは何ですか？

R。：

1. 再生不可能な資源とは何ですか？

R。：

1. 再生可能な天然資源と再生不可能な天然資源の例を3つ挙げてください。

• 再生可能：

R。：

• 再生不可能：

R。：

5. V（真）またはF（偽）で完了します。

（）風が空気を動かしています。

（）人間は空気がなくても生きることができます。

（）至る所に空気があります。

（）きれいな空気には臭い、色、味がありません。

6. それらが機能するために空気で満たされる必要があるオブジェクトがあります。 それらの5つに名前を付けます：

R。：

7. 次のテキストを読んで：

クバタン（SP）では、工場の煙突からの煙が長年にわたって住民を悩ませてきました。 誰もが目が火傷し、呼吸に問題があり、喉に炎症を感じていると不満を漏らしています。 また、工業都市に近いセラ・ド・マールの一部が崩壊し、地域の環境に痕跡が残るなど、大気汚染はすでに深刻な環境問題を引き起こしています。

サミュエル・マーゲル。 都市生態学。 適応。

a）クバタンで大気汚染を引き起こしているのは何ですか？

R。：

b）大気汚染が健康にもたらす2つの問題を挙げてください。

R。：

アクセス用

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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