労働者の日プロジェクト

レイバーデーはほぼ世界中で祝われています。 5月1日、労働者とその代表者が集まり、逮捕を記念するために選ばれた日付を記念します。 5月1日、米国シカゴ市で警察が数百人の労働者を襲った死と暴力。 1886.

詩：

私が好きなおもちゃ

それは仕事をしている、

あなたは私が賭けると思いますか、

これが再生されていないこと！

私たちが気付かないうちに、

遊びに行き、学びに行きます。

作るおもちゃで、

私がやっている便利なこと。

私はすでに本棚を作りました、

足の掃除もしました。

私はたくさん遊んでいます、

しかし、働いています…誰が言いますか？

レナートセネカ

労働者の日

背が低いです、

勉強したい、

大きくなると、

これから出勤だ。

私は医者になりたいです、

病気私は治します、

私は先生になりたいです、

子供たちが教えるために。

私は飛行士になります、

空中を飛ぶ、

私は運転手になります、

私が乗る乗客。

私は職人、

私はエンジニア、

電気技師、配管工。

私は画家、私は大工、

家は絶妙です。

ここの農夫を見てください、

プランテーションの所有者。

ここで私は作成者です、

創作は私が担当します。

従業員は役に立ちます：

消防士、刑務官。

市内では必要です、

それはごみ収集員であろうと郵便配達員であろうと。

そして、労働者を乾杯しましょう、

信仰と愛をもって働く方法を知っている人！

（作者不明）

アクティビティの提案：

職業を模倣する
•会話では、mimeを使用して歌を歌ったり、詩を読んだりします。 彼らは職業の名前を変え、歌いながら身振りをします。

• 職業の名前を提示して、曲の各キャラクターにコメントします。

• 質問することによって学生の事前知識を調査します：それは何をしますか？ あなたはどこで働いてますか？ 仕事で何を使っていますか？

• 専門家の写真を使ってグループ検索を行うことにより、ボードまたは茶色の紙に専門家の名前をリストします。

• 生徒に好きな職業の絵を描いてもらいます。

歌いましょう？

（ジェスチャーに翼を与える!!!）
パス、パスホーク、誰もが良いです！
縫い目はこれをします、縫い目はこれをします、
だから、そう、そう、そう！

パス、パスホーク、誰もが良いです！

ドライバーはこのようにします、ドライバーはこのようにします、
だから、そう、そう、そう！
パス、パスホーク、誰もが良いです！
先生はこうします先生はこうします

だから、そう、そう、そう！
（歌い続けてください：医者、パイロット、歯科医など）

職業の本

会話の中で、両親の職業は何かを生徒に尋ねます。 ボードに大文字で書いてください。

各専門家についてクラスにコメントする：彼は何をしますか？ あなたはどこで働いてますか？ 仕事で何を使っていますか？

彼らが精通している他の職業を尋ね、それぞれが社会での生活にどのように貢献しているかを説明します。

価値観として、職業の有用性と職場での個人的な満足感に取り組みます。

その後、学生と一緒に職業の本を準備して、学生が図面を通じて登録できるようにします。 言葉、両親の職業、彼らが最も好きな職業、そして他の職業、そして彼らのオブジェクトとツール メイン。 必要に応じて、教師は生徒の筆記者として行動することができます。

冗談です–それが誰だと思いますか？

輪になって座って、生徒に遊びをやる気にさせます。 先生は「パンを焼く人のことを考えています」と言っています。 学生は職業の名前を推測して言わせようとします。 誰かがそれを正しく理解したら、教師は黒板/ボードに職業の名前を大文字で書く必要があります（ゲームは続行され、次の生徒がサークルに入れられます）。

提案–それは誰ですか？

火を消す; 新聞を販売しています。 フェアで働いています。 ペイントハウス; 靴の修理; 病人の世話をします。 食べ物を作る; 子供たちなどを教えています。

小学校で働く...

討論会を開催！

児童労働の問題について生徒と話し合ってください。

働く子供を知っているかどうか生徒に尋ねます。

彼女も勉強するのか、ただ働くだけなのか。

彼らが正しいと思うことを彼らに尋ねてください：仕事か勉強か？

（幼児教育にも使用できます）

目的：

§価値として、職業の有用性と職場での個人的な満足感を働かせる。

その他の提案：

• 詩やテキストを使って、社会生活における仕事の重要性を生徒に考えさせます。

• この慣行を根絶するために、児童労働の研究とプログラムを推進する。

日付を強調するには：

• 学生は、日付の前日にバイザーを持って出発することができます。バイザーには、次のように書かれています。私は…そしてその隣にあなたが望む職業のボタンまたは彫刻があります。

• 男の子たちは、段ボールで作られた茶色のスーツケースとネクタイを持って出発することができます。 ブリーフケースにそれを書かなければなりません：5月1日、労働者の日。

• 女の子は、日付の身分証明書を書かなければならないバッグを持って出かけることができます。

• もう一つの提案は、学生が彼らがなりたい職業の先端を持った鉛筆で出てくるということです。 アイデアはスティックパペットに置き換えることもできます。

児童労働-情報テキスト

ブラジルでは、連邦憲法と児童青年法（ECA）が児童労働を禁止しています。 しかし、残念ながら、プランテーション、木炭工場、陶器、採石場、非公式市場、国内活動に従事している5歳から14歳までの子供は290万人います。

女の子はこの数の3分の1を表しています。 そして、これらの未成年者の50％以上は、いかなる種類の報酬も受け取りません。

1999年の全国世帯サンプル調査（PNAD）によって作成された情報は、 児童労働は、特にこの分野の小規模な家族経営に集中しています。 農業。

1999年には、農業活動は5歳から9歳までの雇用された子供たちの80.4％、10歳から14歳までの雇用された子供たちの63.2％を占めました。 調査によると、1995年から1999年にかけて、5歳から14歳までの派遣団の就業児童の割合は、男子では14.5％から11.8％に、女子では7.8％から6.0％に増加した。

出典：PNAD /労働省