小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 名詞. バクについてのテキストでそれらを分析するのはどうですか？ だから、提案された質問に答えてください！ セグメント「[…]さまざまな シート, 繊維 そして 果物。」、下線が引かれた用語の名詞は、存在に名前を付けたり、存在を特徴付けたり、状況を示したりしますか？ 答えましょうか。
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バクは南アメリカで最大の陸生哺乳類です。 細長い鼻の持ち主で、夜行性で体重300kg。 あなたの食事は多種多様な葉、繊維、果物で構成されています。 これにより、バクは、それが生息する森林や畑に種子を散布する上で基本的な役割を果たします。 ブラジルのほとんどの地域に分布しているこの種は、生息地の喪失（森林破壊や火災などによる）、狩猟、道路の破壊により、希少になっています。
で利用可能：
質問1 - セグメント「[…]さまざまな シート, 繊維 そして 果物。」、下線付きの用語は次のように名詞です。
（）名前の存在。
（）存在を特徴づける。
（）は状況を示します。
質問2 - 名詞「tair」は動物を示し、性別は1つだけです。 このコンテキストでは、次のように呼ばれます。
（）エピセン。
（）超一般的。
（）2つの性別に共通。
質問3- 次の名詞を複数形で書いてください。
a）「紙」：
b）「基本」：
c）「分散」：
質問4– 本文には固有名詞が2つあります。 それらを見つけます：
質問5- 「種」という名詞は、パロクシトンであるためアクセントが付けられています。
（）「e」で終わる。
（）母音で終わる。
（）二重母音で終わる。
質問6– 「[…]狩猟と蹂躙により、[…]種は希少になりました。」という名詞は、具体的ですか、それとも抽象的ですか。 説明：
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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