の活動 テキストの解釈、小学校3年生を対象に、「ナシ・デ・マデイラ」というテキストに基づいた質問をします。
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、昆虫について。 それらは、地球上のすべての環境で、海や海でも見られますが、まれですが. それらをもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、誇り高きクジラについて。 小さなクジラがそれが創造のすべての中で最も美しい動物であると思ったような方法で、誰も彼の賞賛を惜しまなかった. このクジラの話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、うさぎを食べることについて。 このバニーの話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、フグの防衛について、小学校5年生を対象にしています。 本文によると、 これらの魚を好奇心をそそるのは、誕生日用風船のように体を膨らませる能力です！ これについてもっと知りますか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、ルース・ロッチャについて、小学校5年生を対象にしています。 何世代にもわたるブラジル人に読書の楽しさを紹介したマルセロ、マルメロ、マルテロの作者は、本に情熱を注いでいました。. この偉大なブラジル人作家をもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、絶滅について。 それは非常に価値があるので、Spixのコンゴウインコは野生動物の売買と狩猟の標的でした。 この悲しい現実についてもっと学びますか？ そのためには、テキストを注意深く読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、嫉妬深いカタツムリについて、5年生を対象としています。 小さなカタツムリはとても不幸に感じました. だってね？ 確認してみましょう？ だから、物語を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、好意の交換について。 アリと植物が好意を交換することをご存知ですか？ この好奇心旺盛な主題をよりよく理解しましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、5年生を対象に、足が大きく、心が大きい男性について。 反射的なテキストです！ 私たちはそれを読むつもりですか？ その後、提案された解釈の質問に必ず答えてください！
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