9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 前置詞. 興味深いテキストでそれらを分析しましょう 同期して泳ぐ? そうするために、提案された質問に答えてください！ 「学校にいることはパートナーを見つけるのにも役立ちます[…]」の部分で、「a」は前置詞、定冠詞、または指示代名詞ですか？
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 不定代名詞. テキストでそれらを分析しましょう 一般データ保護法を知っていますか? そうするために、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 主題の種類. 好奇心旺盛なテキストの主題を分析しましょう なぜ猫はいつも足に着地するのですか？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動 副詞そう. このタイプの副詞をテキストで分析するのはどうですか 浅瀬はどのように機能しますか？ そうするために、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、浮気ロバについて。 何年も前、ロバ、牛、子羊が同じ囲いに住んでいました。 しかし、ロバはどんなトリックをしましたか？ 確認してみましょう？ このために、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 複合期間. についてのテキストでこのタイプの期間を分析するのはどうですか 湿地? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 件名. の街を紹介するテキストで分析してみましょう サントアントーニオドレイテ? これを行うには、提案された質問に答えてください！ 「オウロプレトの歴史的中心部からわずか24kmに位置している」という箇所で、対象は隠されている、存在しない、または不確定に分類されていますか？
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 直説法. このモードの動詞は、コミュニケーションの文脈で何を表現していますか？ 学びましょう？ これを行うには、テキストに基づいて提案されたさまざまな質問に答えます 生分解性洗剤はどのように機能しますか？
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小学校9年生を中心としたポルトガルの活動が 人称代名詞. 反射テキストでこのタイプの代名詞を分析してみましょう 鯉? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を中心としたポルトガルの活動 アクセント. テキストのアクセント付き単語を分析してみましょう 秒単位で計算? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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