小学校7年生を中心としたポルトガルの活動 強調されたパロクシトン. についてのテキストでこれらの単語を分析しましょう スイレン? だから、以下に提案された質問に答えてください！ 「水」という言葉は、パロクシトンであるためにアクセントが付けられていますか、それとも母音で終わるパロクシトンですか、それとも二重母音で終わるパロクシトンですか。 チャレンジに行きましょう？
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の活動 テキストの解釈、イルカ・ド・アラグアイアについて、小学校7年生を対象にしています。 彼のことを聞いたことがありますか？ 彼を信じますか DNA分析によってのみ発見された? 私たちはこの主題についてもっと学び、この種のボトに会うつもりですか？ それで、「彼は誰ですか？」というテキストを注意深く読んでください。 彼は誰？"！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 件名. 本文で勉強しましょう 高所にいる女性? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 決まった被験者. 単純な主題、複合的な主題、隠された主題！ テキストでそれらを分析しましょう 住宅の進化? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、アリとアブラムシについて、小学校6年生を対象としています。アリがアブラムシの羊飼いであることをご存知ですか？ 好奇心が強いですね。 この動物の関係についてもっと学ぶつもりですか？ だから、以下のテキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学8年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を高める用語を分析しますか？ これを行うには、テキストを参照している質問に答えてください。 静脈瘤の原因は何ですか？
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小学校7年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 プロパロキシトンの言葉. 単語はいつこのようにランク付けされますか？ 学びましょう？ これを行うには、上のテキストを参照する質問に答えてください カタレイア! 彼女のことを聞いたことがありますか？
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、ピラブラジリアについて。 彼は中央高原、より具体的にはブラジルの首都に住んでおり、1月から8月の梅雨の時期にのみ年に1回形成される湖に住んでいます。. この魚についてもっと知りたいですか？ ですから、「Pirá-brasilia–連邦首都の毎年恒例の魚」というテキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生を中心としたポルトガル語の活動 不定代名詞. テキスト内のこれらの代名詞を分析してみましょう 12日目とは? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 現在形の動詞. テキストでこれらの動詞を分析するのはどうですか 本物の人間のクローン! これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください！
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