の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、水について。 水は化学物質です。 2つのガスで構成された、透明、無味、無臭の自然の要素 […]この貴重な資産をもっとよく知るようになるでしょうか？ たとえば、なぜ海水が塩辛いのか知っていますか？ 「水とは」というテキストを読んで調べてください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、空の水の絵について。 テキストの作者はどの絵を参照していますか？ 興味がありますか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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小学校8年生におすすめのポルトガル語アクティビティ 過去完了動詞. 彼らは何を表現していますか？ 過去に閉じられた事実、過去の未完成の事実、または過去の散発的な事実？ 学びましょう？ そのためには、テキストに基づいた質問に答えてください。 2012年の新しいカレンダー.
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の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、映画「凍った王国：鏡の国」について。 以前の映画のように、物語は、他の家族とは異なり、魔法の力を持たない若い女性であるゲルダを中心に展開しています。. この最近公開された映画の話についてもっと学びますか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、青い鳥について。 本文によると、 それが飛ぶとき、そしてそれが他の個人と戦うとき、ブルーバードは私たちの耳に音楽のように聞こえる音を出します。
! この鳥についてもっと知りましょうか。 それで、「恥ずかしがり屋のように美しい！」というテキストを注意深く読んでください。それは私たちにいくつかの好奇心を伝え、この鳥の命を脅かすものを明らかにします！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 不定代名詞. 名詞に付随する、または名詞に置き換わる用語を分析して、不確定性を表現しますか？ だから、好奇心旺盛なテキストに基づいて質問に答えてください マヤの終わり？
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、亀について。 昔々、記憶を失い、家に帰る道を思い出せないカメがいました。 私は森の中で迷子になって泣きました。 彼女はとても泣いたので、森は涙でびしょ濡れになり始めました. この物語がどのように展開するのか知りたいですか？ カメは家に帰ることができますか？ テキストを読んで調べてから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、「七つの海最大の災害」について、小学校6年生を対象に。 テキストの作者はどのような災害について言及していますか？ 確認してみましょう？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、マンデラの日を記念して森について、小学校7年生を対象にしています。 本文によると、 ポルトガルのブサコ国有林は、南アフリカの指導者ネルソンマンデラ（1918-2013）に敬意を表して約100本の木立を受け取ります。. この木についてもっと知りましょうか。 したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生の美女と野獣に焦点を当てた。 ショーには、35人以上の専門家が参加する大規模な制作、豪華な衣装とセットが含まれ、子供たちの古典の物語に観客を巻き込むことを保証します. 劇「ABelaeaFera」で語られた物語についてもっと知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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