の活動 テキストの解釈、小学校7年生の美女と野獣に焦点を当てた。 ショーには、35人以上の専門家が参加する大規模な制作、豪華な衣装とセットが含まれ、子供たちの古典の物語に観客を巻き込むことを保証します. 劇「ABelaeaFera」で語られた物語についてもっと知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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小学校8年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 直接他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか？ 前置詞のない補集合が必要なとき！ 「あなたの犬は天才です！」という本についてのテキストでこのタイプの動詞を分析してみましょう。 だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、「OSítiodoPicapauAmarelo」の演劇について。 Timeがハイジャックされ、世界中のすべての時計が停止した場合はどうなりますか？ これがSítiodoPicaPauAmareloで起こることです。 エミリア人形とシティオのギャングはこの問題を解決することができますか？ この遊びについてもっと知りましょうか。 だから、テキストを読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！
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小学校8年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 過去形の動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 過去の未完の行動、つまり過去の継続的な行動。 テキストでこれらの動詞を分析するのはどうですか 一人一人が時間とともに！ だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、ショー「We」について。 本文によると、 この劇は、エヴァ・フルナリの同名の作品を無料で翻案したもので、全身に結び目があり泣けなかった少女メルの物語です。! ショーで上演されたこの物語についてもっと知りたいですか？ 次に、「EspectacleNÓS、comBarracãoCultural」というテキストを注意深く読んでください。
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞の声. 能動態、受動態、反射声！ についてのテキストの口頭の声を分析しましょう 穀類? そうするために、提案された質問に答えてください！
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 バック. この言語リソースの使用と不使用のさまざまな状況を分析しますか？ そうするために、の都市についてのテキストを参照するさまざまな質問に答えてください ペトロポリス!
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中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 受動態. この口頭の声は何を示していますか？ これは、被験者が患者である、つまり、アクションを受け取ったことを示します。 の街を表すテキストの受動態を分析してみましょう セリティンガ? だから、提案された質問に答えてください！
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中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動 決まった被験者. 単純な主題、隠された主題、複合的な主題！ リオグランデドスル市についてのテキストで決定された主題を分析しましょう シナモン? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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小学校7年生に適したポルトガルの活動は、 基数. このタイプの数字は、コミュニケーションの文脈で何を表していますか？ 分数、割り当て、または数量？ 学びましょう？ これを行うには、最近公開された映画に関するテキストに基づいて質問に答えます ミニチュアアドベンチャー–熊出没!
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