中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 単純な期間. 生理はいつこのように適格になりますか？ 理解しましょう？ だから、テキストに関する質問に答えてください マナウスは今週の土曜日（9）D-Dayを固形廃棄物に対して開催します.
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9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 単純な期間. 期間がこのように適格になるのはいつですか？ 学びましょう？ これを行うには、テキスト内の単純な期間を調査するために提案されたさまざまな質問に答えます Belémは緊急サービスへのいたずら電話の数を減らすためのプロジェクトを開発しています.
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小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、 付加詞. 構文的に、名詞を特徴付ける、または決定する用語を分析しますか？ 次に、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。ピーナッツによる生活」、地球上で最も愛されている漫画のキャラクターの知恵に満ちたガイドです。
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 所有代名詞. 所有の考えを表す代名詞を分析しましょう？ これを行うには、テキストを参照している質問に答えてください。 ゴールデンライオンタマリン：生物多様性保全のマスコット!
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 基数. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 理解しましょう？ これを行うには、テキスト内の枢機卿を探索するさまざまな質問に答えてください 卓球の世界ランキングでは、トップ100に5人のブラジル人がいます.
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小学校8年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 関係代名詞. コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を分析しましょう。 そのためには、テキストを参照している質問に答えてください。 世界最大の水上書店はリオデジャネイロにあります!
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小学校8年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 時間の副詞. 好奇心旺盛な文章で時間の状況を表す用語を分析してみましょう ユニークな霊長類? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 分詞動詞. チョコレートについてのテキストでこの名目上の形を分析するのはどうですか？ 次に、以下に提案する質問に答えます。
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小学校8年生に適したポルトガルの活動は、 パッシブエージェント. 受動態動詞の補集合についてもっと学ぶつもりですか？ 次に、「糖尿病」というテキストを参照して質問に答えます。 myellitus”.
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小学校9年生におすすめのポルトガル語アクティビティ 時間の副詞. 動詞の意味を変更する用語を分析して、時間の状況を示しますか？ これを行うには、テキストに基づいてさまざまな質問に答えます。 ロギング!
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