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Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

小学校9年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 二重他動詞. 動詞はいつこのように分類されますか? 2種類の補語が必要な場合:1つは前置詞あり、もう1つは前置詞なし! それらについてもっと学ぶつもりですか? そのためには、シリーズを紹介するテキストに基づいて質問に答えてください。 パブロ、その主人公はASD –自閉症スペクトラム障害を持っています。

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞そして。 動詞、形容詞、副詞の意味を高める用語を研究しますか? これを行うには、テキスト内の強度副詞を調査するさまざまな質問に答えます。 ブラックホール!

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小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 不定詞動詞. この名詞形の動詞を勉強してみませんか? それで、テキストを参照している質問に答えてください。 ポータブル猫!

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小学校7年生に適したポルトガルの活動は、 基数. それは何を表現していますか? 分数、位置、または量? 学びましょう? これを行うには、「Thefifteen」のテキストに基づいて質問に答えます。 レイチェル・デ・ケイロスの最初で最も人気のある小説.

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高校1年生を対象としたポルトガルの活動について 言葉による推移性. 直接他動詞、間接他動詞、または直接および間接他動詞? 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか? 学びましょう? これを行うには、テキスト内の言語の推移性を調査するさまざまな質問に答えます まるで電車が通過しているかのようなコメディーが母子関係を語る!

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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動 決まった被験者. 単純な主題、複合的な主題、隠された主題! テキストでそれらを分析しましょう 難破船? これを行うには、提案された質問に答えてください!

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小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 未来形動詞. この時制で動詞を勉強しますか? そのためには、テキストを読んでください カツオから直接、ボニート、マトグロッソドスルでのブラジル人と外国人の科学者の仕事について教えてくれます! 次に、将来動詞を探索するさまざまな提案された質問に答えます!

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小学校6年生を対象としたポルトガルの活動は、 現在形の動詞. テキストを構成するこの時制の動詞を分析してみましょう 「ハッピーデッド」をプレイすると、道徳と罪悪感が反映されます? これを行うには、以下に提案されている質問に答えてください!

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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 接続詞. 彼らがテキストで確立する意味の関係を分析しましょう 奴隷制の終わり? これを行うには、提案された質問に答えてください!

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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 間接他動詞. 動詞はいつそのように分類されますか? 学びましょう? これを行うには、本に関するテキストに基づいて質問に答えます。 時を超えた星、マーゴットリーシェタリーによって書かれました。

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テキスト「キャッサバの伝説」とテキストの解釈
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