小学校7年生に適したポルトガルの活動は、 プロパロキシトンの言葉. 強調された（最も強い）音節が最後から3番目の音節である場合、単語はプロパロキシトーンです。 惑星についてのテキストでそれらを研究しましょう ネプチューン? だから、提案された質問に答えてください！
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 シンプルな男. 主題はいつこのように分類されますか？ コアが1つしかない場合、つまりメインワードが1つしかない場合！ の地区を提示するテキストでそれを分析します グリーンコーン? これを行うには、以下の質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、ガブリエル・ゲルーダによって書かれ、パブロ・デビッド・サンチェス・ピトゥカルディによって描かれた本「マルチムンド」について、小学校7年生の生徒を対象としています。 この作品 私たち全員を結びつける多様性と類似性を通してユーモラスな旅を提案します. この反射的な本についてもっと学びますか？ だから、テキストを読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 前置詞. テキストで彼らによって確立された意味関係を分析しましょう このサイトには、15世紀から19世紀までの80,000枚の水彩画の無料コレクションがあります。? だから、以下に提案されたさまざまな質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に「狐と虎」について。 トラが森の中でキツネをつかみ、昼食のためにそれを殺すことに決めました
. しかし、虎に食われないように、狐はその狡猾さを利用しました…それはうまくいきましたか？ 彼女は生き残ったのですか？ この物語がどのように展開するのか知りたいですか？ したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！このポルトガル語のアクティビティは、変更可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
9年生を対象としたポルトガルの活動は、 パッシブエージェント. 受動態は受動態の動詞を補完するものです！ 好奇心旺盛なテキストでそれらを分析してみませんか シャーロックホームズは科学者でしたか？ だから、以下の質問に答えてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 関係代名詞. 名前が示すように、これらの代名詞は前の要素に戻る機能を実行し、テキストのまとまりを保証します。 テキストでそれらを研究しましょう ブンバメウボイの首都サンルイス? だから、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈、小学校7年生を対象に、 オーランド諸島. あなたはそれらについて聞いたことがありますか？ いわゆる地球型の島々は、固有種を含む、つまりその場所でしか見られない独特の特徴を持つ環境です。. リオデジャネイロのシュガーローフマウンテンが陸の島と見なされていることをご存知ですか？ このテーマについてもっと知りたいですか？ これを行うには、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 直説法の動詞. この動詞モードの動詞は何を表しますか？ 確認してみましょう？ そのためには、テキストに関する質問に答えてください サングラスに注目！
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小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 不定代名詞. 名詞に付随する、または名詞に置き換わる用語を研究して、不確定性の概念を表現しますか？ そうするために、好奇心が強いテキストを参照する質問に答えてください 夢をよく覚えていますか？
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