9年生を対象としたポルトガルの活動は、 バック. 正しく使う方法を知っていますか？ いつ使用すべきでないか知っていますか？ 学びましょう？ だから、小説の断片で詳しく説明されている挑戦的な質問に答えてください ムラート、 によって書かれた アルイジオアゼベド!
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の活動 テキストの解釈、中学2年生を対象に、 タツノオトシゴ. それらをもっとよく知りましょう。 だから、テキストを読んで、その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！ タツノオトシゴの自然資源に害を及ぼす可能性のある要因があることをご存知ですか？ とても深刻ですね。
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中学2年生に適したポルトガルの活動は、 句読点. 句読点を分析して、正しく使用する方法を学ぶのはどうですか？ この調査では、テキストに基づいて質問に答えてください。 宇宙の巨人! それを読むことで、現存する最大の山がどれであるかがわかります！ そして、好奇心：それは惑星地球上にありません！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 分詞動詞. テキストでそれらを分析しましょう 二輪で? だから、提案された質問に答えてください、そしてさらに、あなたは自転車の起源を知るでしょう！ クールではありません？
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動 不定代名詞. 名詞に付随し、名詞を置き換える単語を研究して、不確定性の概念を示しますか？ これを行うには、テキストに関する質問に答えます 技術的なスープ!
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の活動 テキストの解釈、 映画について、7年生を対象に クリストファーロビン–忘れられない再会. 子供だけでなく大人もワクワクするこの新しいディズニー映画の物語を知りましょう。 したがって、レビューを読み、その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 決まった被験者. 主題は決定されるか、または不確定である可能性があります！ 最初のグループに分類される人を分析しましょう。 この研究では、テキストに基づいて作成されたさまざまな質問に答えてください。 塩の歴史! 私たちの日常生活で使われているこの食品の起源を知っていますか？ 調べる！
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 ベット. 彼を識別できますか？ そして、それはどのような役割を果たしますか？ 疑問を描きましたか？ だから、ミラーフェルナンデスが単語の起源を明らかにするテキストに基づいて質問に答えてください カンガルー! 興味がありますか？
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続詞. それは、テキストのアイデアをリンクし、異なる意味の関係を確立するそれらの単語についてです！ それらをテキストで分解しましょう この宝物の地図はありますか？ その中で、著者は私たちの国の富の世話をする必要性について考えています！ 振り返りましょうか。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 強度副詞. 形容詞、副詞、動詞の意味を高める単語を分析してみませんか？ これを行うには、説明するテキストに関する質問に答えます 私たちは脳を100％使用していますか？
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