小学校9年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 接続詞. これらは、テキストの構成に不可欠な役割を果たす単語です！ アイデアがあるので、同じタイプの接続詞は、コミュニケーションのコンテキストに応じて、異なるアイデアを表現できます。 この例は、敵対的な接続詞です！ それがコントラスト、補償、または警告を示している可能性があることをご存知ですか？ テキストを構成する接続詞を分解してみましょう 老化の過程? だからみんな、以下のさまざまな質問に答えてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 ベット. 好奇心旺盛なテキストでそれを分析してみませんか これまでに発見された最大の惑星は何ですか？ この好奇心を発見することに加えて、あなたは賭けについてもっと学びます！ テキストを読んで、提案された質問に答えますか？
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形完了. この時制が何を示しているか知っていますか？ 完了したアクション、未完了のアクション、または進行中のアクション？ 疑問がありますか？ だから、私たちに教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください シキーニャゴンザーガ!
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形の動詞. テキストを構成するこの時制の動詞を分析するのはどうですか 私たちの最初の地図製作者は土地と空をマッピングしましたか？ だから、提案されたさまざまな質問に答え、さらに、ブラジルを研究した最初の科学者であるMestreJoãoに会いましょう！ いい加減にして？
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、
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高校1年生を対象としたポルトガル語の活動は、 不定詞. あなたが推薦するテキストで不定詞が果たす役割を分析しましょう 朝の電車? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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高校2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 祈りの付属条件. 付加詞の付加詞、副詞の付加詞または賭け？ それらを識別できますか？ コミュニケーションの文脈で彼らが果たす役割を知っていますか？ 番号？ ですから、好奇心旺盛なテキストに基づいて作成された質問に必ず答えてください 電子レンジはどのようにして生まれたのですか？
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動 アドノミナルデピュティ. 付加詞とは何か知っていますか？ このコンテンツに疑問がありますか？ だから、逸話に基づいて質問に答えて、今あなたの疑問を取り除きましょう！
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7年生に適したポルトガルの活動は、 定冠詞. それはどのような役割を果たしますか？ 動詞、形容詞、名詞の意味を定義しますか？ テキストに基づいて詳しく説明された質問に答えて調べてください 露と霜に違いはありますか？
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中学2年生に適したポルトガルのアクティビティでは、 形容詞句. 形容詞句とは何ですか？ 形容詞の機能で2つ以上の単語をつなぐ！ のテキストを通して、この主題を理解するのはどうですか セラダカピバラ国立公園? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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