9年生を対象としたポルトガルの活動は、 前置詞. 提案された質問はテキストに基づいています。 自転車のターン. いい加減にして？
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 形容詞句. 形容詞の機能を果たすのは、2つ以上の単語の結合です！ 提案された質問は、好奇心旺盛なテキストに基づいています タンタンとサメ!
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の活動 解釈、テキストの6年生に宛てた 好奇心旺盛なテディベア. 森の中を歩いていると、木の幹の穴にミツバチが出入りするのを見たテディベアの話です…それなら、ハチミツが欲しかったことはもう想像できます…彼はそれを手に入れましたか？ この物語の連続性を知りたいですか？ だから、必ずそれを読んでその内容を掘り下げ、提案された質問に答えてください！
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の活動 テキストの解釈 7年生を対象としています。 それは約です レビュー 本から 勇敢な女性、ルース・ロッチャによって書かれました。 作品に登場する3つの物語は、縫製、刺繡、芸術の研究しかできなかった遠い時代に習慣に逆らった勇敢な女性の物語です！ あなたが信じる？ この本についてもっと知り、さらに「レビュー」のジャンルを勉強してみませんか？ 次に、テキストを読んでから、提案された解釈の質問に答えてください！
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動 副詞s。 時間、強さ、場所、肯定、否定、疑い、またはモードの副詞？ テキストを通してそれらを研究するのはどうですか、 マヌエルバンデイラ あなたが水族館に会ったときのあなたの感情を語りますか？ だから、仕事に取り掛かる！
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 祈りの付属条件. 随伴作用素、副詞付加詞、および賭けがどのように機能するかをもっと理解するつもりですか？ だから、テキストについて提案された質問に答えてください オランダからのチューリップ!
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中学2年生に推奨されるポルトガル語の活動は、 プロパロキシトンの言葉. プロパロキシトンの言葉は何ですか？ 彼らの共通点は何がありますか？ これらおよび他の質問は、それが開示するテキストに基づいてこの活動を構成します アンネ・フランクのコミック日記!
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞の名詞形. の違いを理解しましょう 不定詞、動名詞、分詞? 提案されたさまざまな質問は、ニュースに基づいて作成されました有名なサーファーがインドネシアの波を滑空し、海でゴミを見せている.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動 動詞の時制. 題名のレビューで彼らがどのように機能するかを研究するのはどうですか ポリアンナ? これは、子供のテレノベラについて教えてくれるテキストです ポリアンナの女の子、小説に基づく ポリアンナ、 エレノアHによって書かれました。 ポーター
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7年生に適したポルトガルの活動は、 形容詞と形容詞句. 提案された質問はテキストに基づいています。 子、シルビア・オルソフがモンテイロ・ロバトの本を獲得したときの彼女の感情を語ります！ 彼女によると、「ああ、なんて素晴らしく素晴らしい驚異だ！」。 この文で、どの単語が形容詞として機能するか知っていますか？ チャレンジに行きましょう？
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