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Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 分詞. それらを識別できますか? 学ぶのはどうですか? 提案された質問は、警告するテキストに基づいています 遍在する水銀.

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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 副名l。 名詞を特徴づける、決定する、または完成させる機能はありますか? 確認してみましょう? 質問は、調査によると、の重要性を強調するテキストに基づいています クレイフィルター.

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 形容詞. それらを特定し、書評でそれらが果たす役割を理解するのはどうですか すべてに始まりと終わりがあります、Marina Colasantiによって書かれましたか? だから、提案された質問に答えてください!

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の活動 テキストの解釈、小学校8年生を対象に、 マトリョーシカ! あなたは彼女を知っていますか? あの伝統的なロシア人形です! マトリョーシカの起源を知るのはどうですか? 伝説によると、熟練したロシアの大工が、ある日、素晴らしい丸太を見つけました... 最初はどうしたらいいのかわからなかった…人形を彫ろうと決心するまで…その後どうなったのか そう? テキストを読んで調べてから、その内容に没頭し、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください! いい加減にして?

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 プロパロキシトンの言葉. 彼らの共通点を学ぶつもりですか? それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 おかしなガムボールs。

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中学2年生を対象としたポルトガルの活動では、 主題の種類. 単純な、複合的な、隠された、または不確定な主題? それらを研究するつもりですか? だから、ニュースベースの質問に答える 7歳の女の子がスタンプを作成します. すごいですね。

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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 アドノミナルデピュティ. この用語が果たす構文機能をさらに理解し、好奇心の強いテキストに関する質問に答えます あなたはそれについて考えたことがありますか?

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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 祈り. あなたは祈りが何であるか知っていますか? 動詞または動詞句、名詞または代名詞の必須の存在を伴う文ですか? 文とそれらが生成する意味の効果を一片で特定しましょう ニッケルの吐き気? だから、仕事に取り掛かる!

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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 シンプルな男. 主題はいつ単純ですか? 名詞だけ、頭だけ、それとも単語だけ? 疑問がありますか? だから、私たちにトリビアについて教えてくれるテキストに基づいて質問に答えてください 金星. たとえば、それが太陽に最も近い惑星であることを知っていましたか?

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8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 代名詞. 個人的、実証的、所有格、相対的、疑問、不定、または治療? それらを識別できますか? あなたは彼らが何のためにあるのか知っていますか? ストリップを通して学ぶのはどうですか 狂った男の子? だから、提案された質問に答えてください!

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