中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 フレーズ. 口頭、形容詞、副詞句…私たちはそれらを研究するつもりですか？ 提案された質問はテキストに基づいています。 ペットをダニから解放します.
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 シンプルな男. 主題が単純なときを知っていますか？ 理解しましょう？ 提案された質問はテキストを参照します コルコバードのキリスト像を取り付けたのは誰ですか？
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高校2年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続詞. テキストの構成において彼らが果たした役割を理解しましょう ピンクの家の謎? アクティビティはいくつかの質問で構成されています！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 代名詞. それらを研究し、テキストでそれらが果たす役割を理解しましょう おもちゃとゲーム? だから、以下に提案された質問に答えてください！
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 ベット. 用語を補完、特徴付け、または説明する機能を実行しますか？ 学びましょう？ 質問はテキストに基づいています 世界で最も小さい国はどこですか？
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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 確定冠詞と不定冠詞. テキストの構成でそれらを区別しましょう 夜空に何が見えますか？ だから、提案された質問に答えてください！
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高校1年生を対象としたポルトガルの活動について 副詞句. これらは、副詞機能を持つ2つ以上の単語の接合部です。 それらを研究するつもりですか？ だから、仕事に取り掛かる！ 提案されたさまざまな質問は、テキストに基づいています 男の子と一緒の石.
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 所有代名詞 で 狂った少年のストリップ. たとえば、「まあ…これは私の家です…」という文の中で、所有格の代名詞はどれですか？ 「これ」、「私の」または「家」？ これと他の質問に答えるつもりですか？ だから、仕事に取り掛かる！
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 人称代名詞（直線および斜め）. 彼らがテキストで果たす役割を知っていますか？ 学びましょう？ 質問はテキストに基づいて作成されました 知ってますか？、それは私たちに星についての楽しい事実を教えてくれます。
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 分詞. たとえば、「含める」という分詞の動詞は何ですか。 「含まれている」または「含まれている」？ 疑問を描きましたか？ それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて、これと他の質問に必ず答えてください。 作曲家は死んでいる、Lemoni Snicketによる！
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