小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 リンク動詞. 動詞がリンク動詞であるときを知っていますか？ 彼らはコミュニケーションの文脈でどのような役割を果たしていますか？ 理解しましょう？ だから、奇妙なテキストに基づいて精巧な質問に答えてください オオハシは何を食べますか？
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小学校7年生を対象としたポルトガルの活動は、 名詞. 提示されたさまざまな質問は、テキストに基づいてこのクラスの単語を調査します。 男の子の話、 によって書かれた レイチェル・デ・ケイロス. もっと学ぶつもりですか？
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ポルトガルの活動は、小学校6年生の生徒に焦点を当て、生活を勉強しています。 実質的. 提案された質問はに基づいています ペンギンの生活はどうですか？ あなたは知っていますか？ 番号？ では、調べてみましょう。
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小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動。 過去形の不完全. この時制で屈折した動詞を識別できますか？ そして、あなたはそれがコミュニケーションの文脈で果たす役割を知っていますか？ 学びましょう？ 質問は物語に基づいています 優れた男、 によって書かれた マシャードデアシス.
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小学校8年生を対象としたポルトガル語の活動は、 フレーズと時間の副詞. 提示された質問はテキストに基づいています。 水.
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小学校9年生にポルトガル語の活動を提案し、
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ポルトガル語のアクティビティで、小学校7年生の生徒に適しています。 関係代名詞. 7年生は、これらの代名詞と、コミュニケーションの文脈で彼らが果たす機能を特定するように求められます。 理解しましょう？
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小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 接続動詞. 彼を識別できますか？ 彼がコミュニケーションの文脈で果たす役割を知っていますか？ 学びましょう？ 提示された質問は、の断片と呼ばれます 卵、 によって書かれた マリオキンタナ.
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小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 主題の種類. それらを一片のストリップに区別しましょう カルビンとハロルド? だから、仕事に取り掛かる！
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小学校7年生を中心としたポルトガル語の活動は、 隠された主題. 彼を特定しましょうか。 提案された質問は、記録の断片に基づいています 空港にて、 によって書かれた カルロスドラモンドデアンドラーデ.
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