Denyse Lage Fonseca、アクセスの著者

7年生を対象としたポルトガルの活動は、の使用に関する質問で構成されています 現在形、冗談を言うことで。

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6年生に適したポルトガルの活動は、 命令動詞、テキストを介して アイスクリームの舗装.

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中学2年生に適したポルトガル語のアクティビティは、さまざまなタイプの学習を目的としています。 代名詞、小説の断片の構築に使用されます 乾燥した生活、グラシリアーノラモスによって書かれました。

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中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 副詞、によって ガーフィールドストリップ.

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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 不定詞動詞、テキストの構成に採用 爆発しない.

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9年生を対象としたポルトガル語の活動は、動詞を研究することを目的としています。 未来の時間、本の要約を通して 切っても切れない絆.

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9年生に適したポルトガル語の活動は、 主題の種類、小説の要約を通して 選択肢. アクティビティは、オープン質問とクローズド質問で構成されています。

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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞の時制、詩の構築に採用されました 映画館の月、PauloLeminskiと 夢、RoseanaMurrayによる。

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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞の時制、の建設に採用 妖精の針子、モンテイロロバト作。

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高校1年生を対象としたポルトガル語の活動は、 動詞の時制、本の要約に基づく質問を通じて ひと目で.

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