ポルトガル語の活動は、「なぜなら"、ニュースを出発点として 四つ葉のクローバーが珍しいのはなぜですか？. 一般的に疑問を投げかけるコンテンツです。
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ポルトガルの活動は、高校2年生に、 形容詞グレード、ニュースを通じて科学者によると、ティラノサウルスレックスは歴史上最も強い咬傷を持っています。
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「ポルトガルの活動」の研究を提案します形容詞"、"FloradadosIpês "というタイトルのニュースを通じて、 クリティバの七不思議の1つ. 中学2年生におすすめです。
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ポルトガルの活動は中学2年生に 句読点 を扱うテキストの 俳句、日本の詩の主要な形式の1つ。 練習！
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このポルトガルの活動は、「動詞の時制「、短編小説「嘘をついた少年」を通して、 美徳の子供向けの本、 ウィリアムジョンベネットによって書かれました。 このアクティビティは、7年生を対象としています。
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9年生に適したポルトガルの活動は、他の問題の中でも、 複合名詞、興味深いテキストに存在する 数学と先住民の文化。
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このポルトガルの活動は、 直接および間接話法、次の好奇心を扱ったニュースを通じて「最も多くの言語を話す多言語はどれですか？」。 9年生の生徒は、これらの種類のスピーチを適切に区別するために呼び出されます。
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このポルトガル語のアクティビティでは、7年生の生徒に 名詞 歌の歌詞で シロナガスクジラ、 エリアス・ベッキー. この観点から、テキストの一貫性と結束の概念に取り組んでいます。 次に、生徒はそれらの名詞を検索するように求められます。 狩猟の言葉.
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中学2年生に適した文章通訳「ギラ、ブラジル！」。 提案されたさまざまな質問の1つでは、テキストの各段落に含まれているアイデアの識別が要求されます。 この観点から、学生はそれを言い換えて、コア情報を選択する必要があります。
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このポルトガル語のアクティビティでは、6年生に アクセント シロナガスクジラについてのテキストを構成する単語の。
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