6年生を対象としたテキスト通訳、寓話ジャンル「燃える森のハチドリ」。 活動は、寓話の特定の特徴、およびそのジャンルの構築に使用されるさまざまな言語リソースに対処します。
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高校1年生を対象としたポルトガル語の活動。「because」という言葉のさまざまなグラフィック形式の適切な使用法を学ぶことを目的としています。 疑問を投げかけることが多いコンテンツです。
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このアプローチは、マファルダの「ストリップ」ジャンルの分析から始まります。
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テキストの解釈、書評のジャンル「タテガミオオカミは写真と物語で本を勝ち取る」、8年生または9年生を対象としています。 活動は、問題のジャンルの構築に固有の特性を研究することを目的としています。
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高校生を対象としたポルトガルの活動「PalavrasParônimas」。 パロニムは、書き方や発音に一定の類似性があるが、意味が完全に異なる単語を示します。 したがって、彼らは繰り返し疑問を投げかけます。
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高校生を対象としたポルトガル語の活動「PalavrasHomônimas」。 同音異義語は、書き方や発音が平等であるが、意味がまったく異なる単語を示します。 したがって、彼らは繰り返し疑問を投げかけます。
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「G」と「J」の文字の使用に関して、スペルを学ぶことを目的とした、小学校6年生と7年生の生徒を対象としたポルトガル語の活動。 一般的に疑問を投げかけるコンテンツです。
このポルトガル語のアクティビティは、印刷可能なPDF、編集可能なWord、およびアクティビティへの回答でダウンロードできます。
「s」と「z」の文字の使用に関する、スペルの学習を目的とした、6年生と7年生を対象としたポルトガル語の活動。
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高校生を対象としたポルトガルの活動。 それは「間テクスト性」と呼ばれる豊かで創造的な言語現象の研究を提案します。 議論された方法で、すべての質問は、執筆を改善することを目的として、議論の余地があることを強調する価値があります。
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高校1年生を対象とした「公衆衛生のカオス」と題されたテキスト通訳。 提案された活動は、「チャージ」ジャンルにアプローチすることを目的としています。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレート、すぐに印刷できるPDF、および回答とともにダウンロードできます。