音節を使った活動CHACHE CHI CHO CHU

CHの音節は、特に文字Xで発生する可能性のある混乱により、生徒に多くの疑問をもたらす可能性があります。 したがって、教師は音節CHA CHE CHI CHO CHUを使用してアクティビティを適用する必要があります。これにより、生徒はポルトガル語の違いと基本的なルールを理解できます。 教師を助けることができるいくつかの活動を選択しました。

CHを含む単語の例：

ラバーキックドッグホイップチェック
チョコレートバックパックウエハースシャワーおしゃぶり滝チュロスチュロスチャポリンクリート退屈なキーケトル風船ガム雨の国シックなバーベキューバーベキューボスボウリングボス 帽子動物の床バックパック足臭キーホルダー煙突ハヤトウリウエハースホーンシャワーコールsty気まぐれ犬昼寝中国の滝スリッパガラガラ斧 チョコレート

教師は生徒に上記の10個のオブジェクトを描くように依頼できます。

1. コピー：
チャチェチチョチュグラウンド
チャチェチチョチュ
2. 読んでコピーする：
帽子、犬、シャワー、スリッパ、キーホルダー、斧。
3. 読んでコピーする：
お茶、農場、私はそれを見つけました、いっぱい、泣いて、チーター、におい、あざ、到着しました、キーホルダー、おしゃぶり、シャワー、閉じた、霧雨、霧雨、レインシャワー。
4. 単語を読んでコピーします。
煙突、ブーツ、鍵、スリッパ、シャワー、キーチェーン、床、帽子、バギー。

5. これらの単語の音節を読み、コピーし、分離します。
皿、帽子、鍵、ハヤトウリ、雨、炎、スリッパ、見つかった、チョコレート、犬。

テキストの解釈
CHICO FOUND

チコは何を見つけますか？

BICHU CHUCHU、

カビの生えたチョコレート、

傷ついた犬、

裂けたスリッパ、

ひびの入ったやかん、

さびた鍵。

彼はそれが好きですか？

1）テキストのタイトルは何ですか？
R。：

2）あなたの意見では、彼が見つけたものは好きでしたか？ 正当化する。
R。：

3）テキスト内の円はCHのある単語のみ：

4）あなたが書いた単語をアルファベット順に整理します：R。：

5）CHA、CHE、CHI、CHO、またはCHUで完了します。
A）____ GAR
B）FE ____ DO
C）____ TO
D）____ IO
F）____ COTE
G）____ WEAR
H）____ COLATE
I）____ RAR
J）____ VA
K）____ PETA
L）BI ____ NHO
M）____ FER
N）____ PEU
O）BALL ____
P）____ FE
Q）GROUND ____