の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、海の菜食主義の吸血鬼について。 これらの海洋の「吸血鬼」について聞いたことがありますか？ 番号？ あなたは彼らに会いたいですか？ ですから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
ポリプラコフォアやキトンを知っていますか？ それらは、背部に8つの石灰質プレートを持つ海洋軟体動物です。 彼らはタコ、イカ、カタツムリのいとこです。 彼らを有名な親戚と一線を画すのは、彼らには目も触手もないという事実です。 彼らは、多くの人にとって非常に奇妙な動物であり、幻想的な吸血鬼に似た特徴を持っています！
はい、吸血鬼は存在しないことを私たちは知っています。 しかし、キトンは本物です！ そして、なぜ彼らが夜の想像上の存在と比較されるのか知っていますか？ 吸血鬼のように、彼らは夜行性の習慣を持っているというだけです。 日中、彼らは岩場の下に隠れ、筋肉質の足の助けを借りて身を守ります。
キトンメニューには新鮮な血は含まれていませんが、地面に付着しているものは何でも含まれています。 彼らの好きな食べ物は微細藻類で、歯舌でいっぱいの歯舌の助けを借りてこすります 小さな歯–ここに彼らにニックネームの菜食主義の吸血鬼を与えるもう一つの特徴があります 海。
浜辺へのゴミ捨てや海への排水漏れなどの環境汚染は、動物が キトンなど、ブラジルの海岸ではほとんど知られていないが、より良い情報が得られる前に絶滅する可能性があります 彼ら。
私たちの好奇心のためではなく、地球上の生命のバランスのために、私たち人間は私たちの習慣を見直す必要があります。 結局のところ、このスペースは他の種のスペースよりも私たちのものではありません。 ではない。
マリアナトゥピニキーン。 「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション281。 で利用可能： .
質問1 - 「彼らは背部に8つの石灰岩のプレートがある海洋軟体動物です。」という一節で、テキストの著者は次のように言及しています。
a）タコに。
b）イカに。
c）カタツムリに。
d）ポリプラコフォアまたはキトンへ。
質問2 - テキストによると、キトンを吸血鬼に関連付ける機能を指摘します。
a）夜行性の習慣。
b）目の欠如。
c）食品の種類。
d）触手がない。
質問3- 「彼らは、多くの人にとって、幻想的な吸血鬼に似た特徴を持つ非常に奇妙な動物です！」という時代には、「よく」という言葉は次のように使用されていました。
a）決定する。
b）激化する。
c）指定します。
d）補完的。
質問4- 文中「昼間、岩場の下に隠れて、彼らが持っている筋肉の足の助けを借りて自分自身を固定します。」、強調表示された表現は、次の状況を表しています。
ハーフ。
b）場所。
c）モード。
d）時間。
質問5- 以下のフラグメントで、「歯舌」という用語を説明する部分に下線を引きます。
「[…]歯舌、小さな歯でいっぱいの舌の助けを借りて彼らがこすり落とす微細藻類[…]」
質問6– 「ビーチへのゴミの投棄や海への排水などの環境汚染は、「…]」という言葉の可能性を高めます。
a）環境汚染の原因を示します。
b）環境汚染の例を紹介します。
c）環境汚染の結果を指摘する。
d）環境汚染の種類間の比較を確立します。
質問7– 「私たちの好奇心を減らし、地球上の生命のバランスを高めるために、私たち人間は私たちの習慣を見直す必要があります。」、テキストの著者：
a）データを引用します。
b）意見を公開します。
c）状況を説明します。
d）仮説を立てる。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する
